小明为了获得奖学金而努力学习，这种动机类型属于

为了得到父母的赞赏而努力学习，这种学习动机属于低级的学习动机（） 有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（ ） 有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（） 有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。 为设计好航空模型而努力学习有关的物理知识，这种动机属于（） 许多小学低年级学生之所以喜欢学习，可能是“为老师的鼓励而努力学习”“为家长的奖励而努力学习”“为同学瞧得起而努力学习”，这类学习动机属于（） 小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。 小军为了得到爸妈的奖励而努力学习，这种学习动机是（） 小军为了得到爸妈的奖励而努力学习，这种学习动机是______。 小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是______。 为了获得他人的赞许、认可和亲近而努力学习的动机是（） 为了获得优秀成绩,考入重点学校等而努力学习属于 某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）。 某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习．这种学习动机主要属于（）。 小明为了十年后能够成为一名语言学家而努力学习，推动他学习的动机类型是 有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于（ ）。 某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为附属内驱力，属于外部动机（） 有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，而有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于( )。 一个学生为了在将来能成为-名优秀教师而努力学习，这种动机属于（） 晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（）