“文而不晦”“俗而不俚”“明白如活”，这主要描述的是（）

“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是( )教学原则。 “如入芝兰之室，久而不闻其香；如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”描述的是感觉的（） 《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则 是（ ）。 唐太宗对杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。”强调（） 齐桓正而不谲,而晋文谲而不正,这是谁的说法?() 齐桓正而不谲,而晋文谲而不正,这是谁的说法?() “不累於俗，不飾於物，不苛於人，不忮於衆，愿天下之安宁以活民命，人我之养毕足而止，以此白心，古之道术有在於是者。”中“白心”的含义是（）。 《徐文长传》：“无之而不奇，斯无之而不奇也，悲夫!”其中两个“奇”字____。 功能补脾而不燥，养胃而不湿，润肺而不寒凉，养血而不滋腻的药是 司马光在《资治通鉴》中描述道：“功盖天下而主不疑，位极人臣而众不嫉，穷奢极欲而不非之”，请问这段文字描述的是哪位历史人物？（） 《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，这体现了 [单选]功能补脾而不燥，养胃而不湿，润肺而不寒凉，养血而不滋腻的药是（　　） 钻开油气层要求水基钻井液的密度做到“压而不死，活而不喷”（） 2001-140.功能补脾而不燥，养胃而不湿，润肺而不寒凉，养血而不滋腻的药是 我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）。 我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循 “尽职而不越位、帮忙而不添乱、切实而不表面”，“协商不代替、监督不对立，为了大目标、同唱一台戏。”概括了政协的主要职能是( )。 “尽职而不越位、帮忙而不添乱、切实而不表面” “协商不代替、监督不对立,为了大目标、同唱一台戏” 概括了政协的主要职能是( ) 唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。”这句话意在强调（） 归纳出菜点质量“久而不弊，熟而不烂，甘而不浓，酸而不酷、咸而不减，淡而不薄，肥而不睺”的八条检验标准是（）