下列不属于言语缺陷方面的听觉鉴别内容的是( )
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下列不属于言语缺陷方面的听觉鉴别内容的是( )
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下列不属于言语听觉评估声场测试法准备内容的是（）。
A.检查设备，连接电源，使评估设备进入校准状态 B.储存校准数值，进入测试状态 C.进行言语声场校准，选择450或90°入射角 D.被试者坐于参考测试点位置 E.测试者直接发音
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下列不属于言语听觉评估口声测试法准备内容的是（）。
A.测试者与被试者并排而坐，间隔0.5m B.测试者直接发音，声音强度控制在70 dB SPL左右 C.检查设备，连接电源 D.确定参考测试点位置 E.选择评估词表，依照儿童言语测听方法出示图片
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对于3岁以上儿童的言语听觉评估，下列不属于单音节词（字）识别词表内容的是（）。
A.两个词表 B.每个词表有35个词（字） C.《汉语拼音方案》中全部声母 D.《汉语拼音方案》中35个韵母 E.词表难易程度相同
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以下不属于言语缺陷的是（）。
A.学语滞迟 B.发声困难 C.言语困难 D.失语症 E.口吃
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以下不属于言语缺陷的是
A.学语滞迟 B.口吃 C.发声困难 D.失语症 E.言语困难
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下列不属于熟悉听障儿童的听觉言语发展情况具体工作的是（）。
A.了解听障儿童个体助听设备的听觉补偿效果 B.编制康复训练指导计划 C.界定听障儿童个体现有的语言训练起点 D.确认听障儿童个体所处的听觉发展阶段 E.明确听障儿童个体现有的语言能力结构水平
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下列不属于自我言语阶段测试内容的是（）。
A.问孩子“你是男孩还是女孩（如果孩子是女孩，就改变问法：你是女孩还是男孩）?”妇果孩子能正确地回答自己的性别，即为通过 B.大人示范，指着一张图片的小娃娃说“小娃娃真好看”，然后告诉孩子“我要用一个新词替换掉‘好看’这个词”，并说给孩子听“小娃娃真漂亮”，出示另外一张卡片，也让孩子用新词来说一句话，孩子能够顺利地完成这个任务，即为通过 C.大人速度缓慢、口齿清楚地说出几个三位数“4—8—3、7—0—3、6—9—2”，让孩子重复大人说过的数。如果孩子每3次能说对1次，即为通过 D.带孩子去一趟公园或小的超市，回来后启发孩子讲一讲“我们去哪儿了，干什么去了”，孩子不用提示就能用自己的语言讲述这次简单的经历，即为通过 E.在日常家务活动情景中，孩子是否表现出过有目的地问这问那的行为，如果孩子自主地出现过以上的行为，即为通过
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下列不属于自我言语阶段训练内容的是（）。
A.提高孩子语言的概括性和抽象性水平 B.掌握方位、时间及量词训练 C.理解被动旬训练 D.掌握连动、兼语句式训练 E.表达解决问题方法训练
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不属于喉癌术后言语评估内容的是（）
A.言语清晰程度 B.言语流利程度 C.换气声音强弱 D.有无语法结构 E.言语交流能力
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不属于性状鉴别内容的是()。
不属于性状鉴别内容的是
下列哪项不属于出生缺陷咨询的内容（）。
下列不属于项目管理方面内容的是( )。
下列选项中不属于听觉信号的是（）
下列不属于项目经理方面内容的是( )。
下列不属于非言语沟通的是：
下列信号中不属于铁路听觉信号（）
下列不属于独白言语的特征的是（）
（ ）不属于听觉信号。
中国大学MOOC: 下列哪项不属于学前儿童言语发展的内容（）。
下列哪项不属于非言语沟通（）
下列工作内容中，不属于BIM技术应用方面的是（）。
下列不属于病人心理社会方面的评估内容是（）
下列不属于病人心理社会方面的评估内容是（）
下列工作内容中，不属于 BIM 技术应用方面的是（ ）。
下列焊接缺陷中不属于内部缺陷的是()。
下列选项中不属于书面言语的是（）
下列选项中不属于书面言语的是（ ）
下列不属于轧机缺陷的是（）
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