简述为什么说学说具有发展的可能性与可塑性？

青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和可塑性，因此____至关重要。 青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和可塑性，因此（）至关重要 使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（） 使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（） 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件 是（ ）与（ ）的相互作用。 学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是{pz_填空}。 学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是{pz_填空}。 学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是个体与环境的相互作用。 青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和可塑性，因此{pz_填空}至关重要。 学生身心发展的可能性及发展过程中的可塑性是由学生的（）提供的。   无论什么土，都具有可塑性。（ ?） 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）的相互作用 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）的相互作用 简述什么是粘土的可塑性、塑性指数和塑性指标？ 学生具有可塑性、（）和向师性。   学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人，学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是（） 遗传素质具有可塑性。 遗传素质具有可塑性（） 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性取决于学生发展的需要和个体与环境的相互作用。 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是{pz_填空}的相互作用。