、周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向，这表明了周恩来
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、周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向，这表明了周恩来
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周恩来中学就立下了“为中华之崛起而读书”的志向,这表明周恩来
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中学时期就立下了“为中华之崛起而读书”的志向
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中学时期就立下了“为中华之崛起而读书”的志向的是
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孙中山先生曾激励广大青年：“要立志做大事，不要立志做大官。”周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向；李四光、钱学森、邓稼先等老一辈知识分子，青年时期就立志用自己的聪明才智报效祖国。这些鲜活的实例给我们的教益有（ ）。
A.个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，才是有意义的 B.个人的向往和追求要同社会的需要和人民的利益相一致 C.社会理想是个人理想的凝聚和升华，归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现 D.要在实现社会理想的过程中实现个人理想
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孙中山先生曾激励广大青年：“要立志做大事不要立志做大言。”周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向；李四光、钱学森、邓稼先等老一辈知识分子，青年时期就立志用自己的聪明才智报效祖国，这些鲜活的实例给我们的教益有（）
A.个人理想只有同国家的前途，民族的命运相结合，才是有意义的 B.个人的向往和追求要同社会的需要和人民的利益相一致 C.社会理想是个人理想的凝聚和升华，归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现 D.要在实现社会理想的过程中实现个人理想
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周恩来总理在少年时代就立下为中华崛起而读书的志向,他的一生在是在为此鞠躬尽瘁,这说明理想是
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高校邦: 鲁迅在南京求学时就立下了（ ）的志向。
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青年时期是理想形成的重要时期，也是立志的关键阶段。周恩来中学时期就立下了“为中华之崛起而读书”的志向；李四光、钱学森、邓稼先等老一代知识分子，青年时期就立志用自己的聪明才智报效祖国。我们必须向老一辈的革命前辈和报效祖国的科学家学习，青年人要报效祖国，首先必须（ ）。
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马克思中学毕业时表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华崛起而读书”。这充分表现革命领袖志存高远，年轻时就（ ）
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马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时便立志“以天下为己任”，周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”，这些事例告诉我们 ( )
毛泽东青年时立志要以天下为己任，周恩来在南开中学读书时提出为中华之崛起而读书，这些事例告诉我们（ ）。
马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东年轻时期立志“以天下为己任”，周恩来少年时期读书时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（）
马克思中学毕业即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东年轻时期立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻的时候就（ ）。
9．马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”；毛泽东青年时便立志“以天下为己任”；周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”，这些事例告诉我们
马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（）
马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东年轻时期立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就
马克思中学毕业时即表示要"为人类福利而劳动",毛泽东青年时期便立志"以天下为己任", 周恩来在南开读书时就决心"为中华崛起而读书".这充分表现了革命领袖志存高远,在年轻时就.
周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于（）
（）领导人从小就立志“为中华之崛起而读书”。
哪位领导人从小就立志“为中华之崛起而读书”？
“为中华崛起而读书”启示我们（）
“为中华之崛起而读书”是（ ）提出的。
“为中华崛起而读书”是哪位伟人的名言（）。
“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。
“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于( )。
周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”；鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。他们这样做说明了（）
“为中华之崛起而读书”反映了哪种非智能素质?()
“为中华之崛起而读书“是一种什么学习动机（）
周恩来少年时代立志“为中华之崛起而读书”,鲁迅青年时代曾两次修改自己的志愿。他们的做法告诉我们（）
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