按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。（ ）

2016年，我国高等教育的毛入学率为40%。根据美国学者马丁特罗的观点，我国高等教育处于（） 美国学者马丁•特罗的研究，当高等教育毛入学率达到（）时，就进入到了高等教育大众化阶段 西方学者马丁-特罗提出，（ ）属大众教育阶段 西方学者马丁-特罗提出，（）属大众教育阶段 1911年，美国学者泰罗提出的著名管理理论是（） 美国学者马丁·特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于( )时，属于普及高等教育阶段。 美国学者马丁·特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（）时，属于普及高等教育阶段。 美国学者戴维.奥斯本和特德.盖布勒提出的理论是（） 美国学者肯尼斯·阿罗提出了（）。 美国学者坦南鲍姆和施米特创立了"管理方格图"理论。 美国学者罗耶在总结前人研究的基础上，正式提出了认知迁移理论（） 美国学者J.ThomAsCAnnon提出了组织发展五阶段的理论，即_______、______、______、______、______。 网络规划源于()美国学者甘特创制的甘特图表 美国学者西蒙行政理论的中心是：____ 美国学者（）提出了4P理论。 根据美国学者马丁特罗把高等教育分成的三个阶段，当这个地区的高等教育入学人数达到该地区适龄青年（ ）以上时，属于普及高等教育阶段。 美国学者格拉特霍恩认为影响教师发展的因素有() 美国学者（）提出了著名的需要层次理论。 简述美国学者波特的竞争战略理论 “互动理论模型”的构建者是美国学者()