学前儿童科学教育主要包括（）和专门化的科学教育

渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。 渗透的学前儿童科学教育活动包括() 学前儿童科学教育的范围，从它的教育对象来看，应该包括（）岁儿童的科学启蒙教育。 学前儿童科学教育的内容应包括科学知识、科学情感态度。 学前儿童科学教育的范围，从它的教育对象来看，应该包括（）~6岁儿童的科学启蒙教育。 简述学前儿童科学教育的主要内容。 从课程设计和实验的过程来看，学前儿童科学教育目标的三个层次包括学前儿童科学教育总目标、各年龄班教育目标和（）。 学前儿童科学教育的内容主要包括（）、自然生态环境、自然科学现象和科学技术教育等四个方面。 学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。 什么是学前儿童科学教育? 当前学前儿童科学教育的内容，主要包括人体、自然生态环境、（）和科学技术教育等四个方面。 学前儿童科学教育的内容包括哪些方面? 专门的学前儿童科学教育活动按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）活动和（）活动等 学前儿童科学教育环境包括（）、物质材料和心理环境等要素。 学前儿童科学教育活动包括集体性科学教育活动、区域性科学教育活动、整合性教育活动三类（） 学前儿童科学教育活动包括集体性科学教育活动、区域性科学教育活动、整合性教育活动三类（） 在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基于学前儿童的（　）来建构的。 科学游戏在学前儿童科学教育中有什么作用？ 学前儿童科学教育的过程是（） 学前儿童科学教育的对象是（）