普遍性目标具有精确、具体、可操作性强的特性

教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。 教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。 教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点（） 具有可操作性，用于确定工程项目的详细构成的目标是（　　） 我国的应急预案编制流程非常科学，可操作性强。 下列规划方法中，（）的特点是可操作性强。 表象具有三大特征，即直观性、__和可操作性 具有可操作性，用于确定工程项目的详细构成的目标是(  ) 安全策略具有：科学性、严肃性、（ ）、可操作性。 信息政策比信息法规具有更强的可操作性（） 礼仪的特征有（）、可操作性、传承性。 表象的特征有直观性、（）、可操作性。   在学前儿童科学教育目标体系中，可操作性最强的目标是（） 在学前儿童科学教育目标体系中，可操作性最强的目标是（） 鉴定点是操作技能各个具体要素可测量性和可操作性表述 创造思维的特点是流畅性、可操作性、变通性、独特性（） 网络招标投标打破了时间和地域上的限制，可操作性强。() 显性课程具有直观性、明显性，可操作性，是能够测评的课程。() 下层机关的意见一般具体性.可操作性较强（） 上级机关对下级机关的工作作出明确具体并具有可操作性的意见是（）