对上课听讲不专心的学生，班主任可以采用（）的方式与家长沟通
A. 全班家长交流
B. 个别家长对话
C. 全校家长交流
D. 部分家长座谈
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对上课听讲不专心的学生，班主任可以采用（）的方式与家长沟通
A.全班家长交流 B.个别家长对话 C.全校家长交流 D.部分家长座谈
答案
对于家长较关注的问题，班主任可以采用（）的方式与家长沟通
A.全体家长会 B.QQ群与论坛对话 C.学生家庭对话 D.校长办公室对话
答案
有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为规矩，可是当班主任 不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是（）
A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.自由型
答案
有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为端正，可是当班主任不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是：
A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.自由型
答案
班主任给家长打电话交流学生的情况，这位班主任采用的是（）法。
A.全班家长交流 B.传统面谈对话 C.个别家长对话 D.部分家长座谈
答案
班主任全面关心学生发展主要包括（）
A.关心全体学生的发展 B.关心学生的终身发展 C.关心学生的全面发展 D.关心学生的社会发展
答案
班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有____、____、___。
答案
班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有（）。
A.家访 B.家长会 C.书面联系 D.家长学校
答案
班主任在协调学生与家长关系时要尽量做到（）
A.为学生和家长搭建沟通的平台 B.营造“尊长辈、敬父母”的班级氛围 C.消除家长与学生的隔阂 D.帮助学生走近父母的世界
答案
学生因上课专心听讲收到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）
A.经典型条件反射 B.操作性条件反射 C.联接自然 D.习惯成自然
答案
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学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。
班主任可以在家长会上点名道姓的批评学生家长。
某学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）
试述班主任如何做好与学生家长的协调工作
试述班主任如何做好与学生家长的协调工作
班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有____、家长会、____。
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）
小学生因上课专心听讲收到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）
小学生因上课专心听讲受到老师的表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）
小学生因上课专心听讲受到老师表扬儿逐渐养成上课专心听讲的习惯属于（）
班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有：____、家长会和____。
班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有（）、家长会和（）
学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任打手10下，班主任的这种做法（）
学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任打手30下，班主任的这种做法( )
学期伊始班主任召开家长会向家长提出新学期的要求，班主任采用的是（）法
课程中提到，新班主任与家长沟通的方式有哪些（）
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学生李某因在上课时睡觉，被班主任罚打手心 30 下。班主任的这种做法
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