单选题

李奶奶最近经常感到郁闷、悲伤,社会工作者引导李奶奶回顾过去,发现李奶奶在5岁时就失去双亲,由爷爷奶奶带大;在她20岁的时候谈了一场轰轰烈烈的恋爱,但是最终无果。李奶奶伤心之下,随便与邻村张某成婚,后育有一子。最近儿子不常来探望,李奶奶感觉人生很失败。社工运用的治疗方法属于(   )。

A. 危机介入模式
B. 心理社会治疗
C. 人本主义疗法
D. 生态系统理论

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单选题
李奶奶最近经常感到郁闷、悲伤,社会工作者引导李奶奶回顾过去,发现李奶奶在5岁时就失去双亲,由爷爷奶奶带大;在她20岁的时候谈了一场轰轰烈烈的恋爱,但是最终无果。李奶奶伤心之下,随便与邻村张某成婚,后育有一子。最近儿子不常来探望,李奶奶感觉人生很失败。社工运用的治疗方法属于(   )。
A.危机介入模式 B.心理社会治疗 C.人本主义疗法 D.生态系统理论
答案
单选题
养老机构的工作人员向社会工作者反映,李奶奶最近闷闷不乐,社会工作者与李奶奶进行初次会谈。根据老人的特点,社会工作者在这一阶段首先要做的是()。
A.与李奶奶进行良好的沟通 B.对李奶奶的问题进行预估 C.与李奶奶讨论介入策略 D.确定李奶奶问题的根本原因
答案
单选题
老伴去世半年后,李奶奶仍难以走出失去老伴的悲痛,经常自责,情绪十分低落,鉴于李奶奶目前的状态,社会工作者对李奶奶进行哀伤辅导。在上述服务中,社会工作者扮演的角色主要是(    )。
A.治疗者 B.关系协调者 C.倡导者 D.资源筹措者
答案
单选题
李奶奶与留守儿媳因管教孩子发生冲突,儿媳一气之下回了娘家,李奶奶请社会工作者“管管儿媳”。为了有效帮助李奶奶一家,社会工作者除了和李奶奶、李爷爷深入交谈,还请邻居介绍李奶奶家的情况。在本案例中,社会工作者收集服务对象资料的方法是()。
A.家访 B.咨询 C.问卷 D.询问
答案
单选题
老伴去世半年后,李奶奶仍难以走出失去老伴的悲痛,经常自责,情绪十分低落,鉴于李奶奶目前的状态,社会工作者对李奶奶进行哀伤辅导。在上述服务中,社会工作者扮演的角色主要是()。(2015)
A.治疗者 B.关系协调者 C.倡导者 D.资源筹措者
答案
单选题
老伴去世半年后,李奶奶仍难以走出失去老伴的悲痛,经常自责,情绪十分低落,鉴于李奶奶目前的状态,社会工作者对李奶奶进行哀伤辅导。在上述服务中,社会工作者扮演的角色主要是(    )。
A.治疗者 B.关系协调者 C.倡导者 D.资源筹措者
答案
单选题
老伴去世半年后,李奶奶仍难以走出失去老伴的悲痛,经常自责,情绪十分低落。鉴于李奶奶目前的状态。社会工作者对李奶奶进行了哀伤辅导。在上述服务中,社会工作者扮演的角色主要是( )。
A.治疗者 B.关系协调者 C.倡导者 D.资源筹措者
答案
单选题
养老机构的工作人员向社会工作者反映,李奶奶最近闷闷不乐,社会工作者与李奶奶进行初次会谈。根据老人的特点,社会工作者在这一阶段首先要做的是()。老年人的特点。
A.与李奶奶进行良好的沟通 B.对李奶奶的问题进行预估 C.与李奶奶讨论介入策略 D.确定李奶奶问题的根本原因
答案
单选题
李奶奶与儿媳因为孙子的教育问题经常争吵,婆媳关系紧张,李奶奶对此很苦恼,希望得到社会工作者小王的帮助。为了了解李奶奶的问题和需要,帮助李奶奶识别和善用环境中的积极因素,小王应做的是()。
A.了解李奶奶的背景资料 B.明确李奶奶的问题所在 C.了解李奶奶曾经得到的帮助 D.分析李奶奶问题的成因
答案
单选题
(2017年)李奶奶与儿媳因为孙子的教育问题经常争吵,婆媳关系紧张,李奶奶对此很苦恼,希望得到社会工作者小王的帮助。为了了解李奶奶的问题和需要,帮助李奶奶识别和善用环境中的积极因素,小王应做的是()。
A.了解李奶奶的背景资料 B.明确李奶奶的问题所在 C.了解李奶奶曾经得到的帮助 D.分析李奶奶问题的成因
答案
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李奶奶与儿媳因为孙子的教育问题经常争吵,婆媳关系紧张,李奶奶对此很苦恼,希望得到社会工作者小王的帮助。为了了解李奶奶的问题和需要,帮助李奶奶识别和善用环境中的积极因素,小王应做的是()。   李奶奶是独居老人,腿脚不便,社会工作者大梁了解到,同一单元的赵婶经常帮李奶奶买菜,照顾李奶奶。大梁邀请赵婶参加“智慧居民学习小组”,赵婶学会了网上购物。赵婶说以后可以在网上为李奶奶购买所需物品了。省出的时间可以陪李奶奶聊天。大梁上述服务的目的是为李奶奶建构(? ?) 李奶奶是独居老人,腿脚不便,社会工作者大梁了解到,同一单元的赵婶经常帮李奶奶买菜,照顾李奶奶。大梁邀请赵婶参加“智慧居民学习小组”,赵婶学会了网上购物。赵婶说以后可以在网上为李奶奶购买所需物品了。省出的时间可以陪李奶奶聊天。大梁上述服务的目的是为李奶奶建构()   乡下的李奶奶被接到城里由儿子照顾,李奶奶和社区里面的人都不熟悉,儿子上班去后找不到人说话,变得郁郁寡欢,身体也没有以前好了。针对李奶奶的情况,家人带她向社会工作者寻求帮助。为了顺利接案,社区社会工作者首先要()。 乡下的李奶奶被接到城里由儿子照顾,李奶奶和社区里面的人都不熟悉,儿子上班去后找不到人说话,变得郁郁寡欢,身体也没有以前好了。针对李奶奶的情况,家人带她向社会工作者寻求帮助。为了顺利接案,社区社会工作者首先要(  )。 李然今年15岁,父亲由于实施入室盗窃被拘押,而母亲没有固定工作,整天不说话。李然暂时由爷爷、奶奶照顾,但爷爷、奶奶本来身体就不好。老师发现他最近课堂上经常走神,班主任求助学校社会工作者小范。作为学校社会工作者,小范要考虑从( )方面入手。 李然今年15岁,父亲由于实施入室盗窃被拘押,而母亲没有固定工作,整天不说话,李然暂时由爷爷、奶奶照顾,但爷爷、奶奶本来身体就不好。老师发现他最近课堂上经常走神,于是班主任向学校社会工作者小范求助。作为学校社会工作者,小范要考虑从( )方面人手。 李然今年15岁,父亲由于实施入室盗窃被拘押,而母亲没有固定工作,整天不说话。李然暂时由爷爷、奶奶照顾,但爷爷奶奶本来身体就不好。老师发现他最近课堂上经常走神,班主任求助学校社会工作者小范。作为学校社会工作者,小范要考虑从()方面入手。 李然今年15岁,父亲由于实施入室盗窃被拘押,而母亲没有固定工作,整天不说话。李然暂时由爷爷、奶奶照顾,但爷爷、奶奶本来身体就不好。老师发现他最近课堂上经常走神,班主任求助学校社会工作者小范。作为学校社会工作者,小范要考虑从(    )方面人手。 李然今年15岁,父亲由于实施入室盗窃被拘押,而母亲没有固定工作,整天不说话。李然暂时由爷爷、奶奶照顾,但爷爷奶奶本来身体就不好。老师发现他最近课堂上经常走神,班主任求助学校社会工作者小范。作为学校社会工作者,小范要考虑从()方面入手。 李然今年15岁,父亲由于实施入室盗窃被拘押,而母亲没有固定工作,整天不说话。李然暂时由爷爷、奶奶照顾,但爷爷、奶奶本来身体就不好。老师发现他最近课堂上经常走神,班主任求助学校社会工作者小范。作为学校社会工作者,小范要考虑从( )方面入手。 李奶奶与留守儿媳因管教孩子发生冲突,儿媳一气之下回了娘家,李奶奶请社工“管管儿媳”。为了有效帮助李奶奶一家,社工除了和李奶奶、李爷爷深入交谈,还请邻居介绍李奶奶家的情况,在本案例中,社会工作者收集服务资料的方法是(  )。 李奶奶与留守儿媳因管教孩子发生冲突,儿媳一气之下回了娘家,李奶奶请社工"管管儿媳",为了有效帮助李奶奶一家,社工除了和李奶奶、李爷爷深入交谈,还请邻居介绍李奶奶家的情况,在本案例中,社会工作者收集服务对象资料的方法是()。 李奶奶与留守儿媳因管教孩子发生冲突,儿媳一气之下回了娘家,李奶奶请社工“管管儿媳”,为了有效帮助李奶奶一家,社工除了和李奶奶、李爷爷深入交谈,还请令邻居介绍李奶奶家的情况,在本案例中,社会工作者收集服务对象资料的方法是()。 刘奶奶一直由小女儿小高照顾。最近,小高由于工作忙压力大,又处于更年期,和母亲说话有些急躁,刘奶奶不仅责骂女儿,还到外面哭诉。小高对此很苦恼,求助社会工作者。社会工作者前去刘奶奶家探访并耐心与刘奶奶交谈,帮助刘奶奶理解女儿。此案例中,社会工作者的工作属于老年社会工作中的()服务 李奶奶的三个子女相互推倭赡养责任,在社会工作者小李的调节下,李奶奶的赡养问题得到妥善解决。社会工作者准备结案时,李奶奶表现出来对未来生活的焦虑,害怕小李不再来看她,会谈时心不在焉,认为自己的问题还未得到解决。李奶奶的表现反映了结案阶段服务对象常会出现的反应,其中包括( )。 李奶奶的三个子女相互推诿赡养责任,在社会工作者小李的调解下,李奶奶的赡养问题得到妥善解决。社会工作者准备结案时,李奶奶表现出对未来生活的焦虑,害怕小李不再来看她,会谈时心不在焉,认为自己的问题还未得到解决。李奶奶的表现反映了结案阶段服务对象常会出现的反应,其中包括。(2015年) (2015年)李奶奶的三个子女相互推诿赡养责任,在社会工作者小李的调解下,李奶奶的赡养问题得到妥善解决。社会工作者准备结案时,李奶奶表现出对未来生活的焦虑,害怕小李不再来看她,会谈时心不在焉,认为自己的问题还未得到解决。李奶奶的表现反映了结案阶段服务对象常会出现的反应,其中包括(  )。 李奶奶86岁,丧偶,患有阿尔茨海默症,与女儿一家共同生活。由于家人无力照顾,为李奶奶申请入住护理型老人院。老人院的社会工作者在李奶奶等候入院期间应开展的工作有() 李奶奶86岁,丧偶,患有阿尔茨埃默症,与女儿一家共同生活,由于家人无力照顾,为李奶奶申请入住护理型老人院。老人院的社会工作者在李奶奶等候入院间应开展的工作有()。
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