美国学者尼尔说：“比起律师或医生来，教师感到自己的工作要更多地耗损心力……因为他们的工作似乎永远看不到尽头。”这段话体现出教师角色的特征是（）

美国学者波斯纳提出的教师成长公式是（）   由美国学者霍恩和米特尔提出的政策执行模型是( ) 美国学者格拉特霍恩认为影响教师发展的因素有() 美国学者本尼迪克特用刀和（）形容日本人的国民性 美国学者波斯纳提出了著名的“教师成长=（）”的教师专业发展公式。 （2015山东）美国学者波斯纳提出的教师成长公式是()。 美国学者布鲁斯?乔伊斯和玛莎?韦尔在《教学模式》一书中认为，“（ ）是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划”。 “管理说”的公共关系代表性定义是美国学者（） 美国学者凯尔曼提出态度形成和改变的三阶段是（）。 由美国学者海默创立，金德尔伯格加以完善的理论是    (    ) 以下属于美国学者傅乐的教师关注阶段论的是（） 根据教师关注的内容，把教师的成长分成三个阶段的美国学者是（） 美国学者皮尔尼克的“规范分析法”包含以下内容，正确的有（ ）。 美国学者本尼迪克特的哪部著作揭示了日本文化的双重性？ “霍恩米特尔模型”，是美国学者霍恩和米特尔提出的一个政策执行模型，又称（） 美国学者伯克认为，“教师专业发展”这个概念的基本假设是（） 美国学者福勒和布朗提出的教师成长阶段的划分依据是（）   中国大学MOOC: 美国学者舒尔茨提出了以为导向的营销组合理论。 美国学者威廉·迪尔认为：“组织行为学是门（），研究工作组织中个人、团体和组织的行为问题。” 美国学者威廉·迪尔认为：“组织行为学是门（ ），研究工作组织中个人、团体和组织的行为问题。”