16—17世纪提倡唯物主义的科学研究方法的意大利卓越思想家是（）

教育科学研究方法发展演变的基本脉络：从古希腊到16世纪（）；17世纪到19世纪末、20世纪初（）；20世纪以来（）。 17世纪英国唯物主义哲学家、政治思想家（），把英国的经验主义与大陆唯理主义哲学结合起来，形成了它机械唯物论的哲学观，成为17、18世纪西方流行的机械唯物论的著名代表。恩格斯层高度赞扬它是“第一个近代唯物主义者（18世纪意义上的）”。 唯物主义的三个发展阶段分别是朴素唯物主义、形而上学唯物主义和辩证唯物主义。 （ ） 近代形而上学唯物主义与古代朴素唯物主义辩证唯物主义、历史唯物主义的共同点是（） 17世纪由学者笛卡尔创立倡导的科学研究方法被称为（） 辩证唯物主义的科学技术方法论。 唯物主义与唯心主义的对立在16—18世纪西欧哲学中就表现为经验论与唯理论的对立 18世纪法国唯物主义哲学家,同时也是百科全书派代表人物是狄德罗（） 科学研究手段和方法的完善化是18世纪科学发展的重要特点（） 辩证唯物主义与历史唯物主义之所以成为无产阶级的科学世界观和方法论，因为它是（） 古代朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义三者的共同之处在于（） 辩证唯物主义与历史唯物主义是（） “旧唯物主义是半截子的唯物主义”,这是: 先有辩证唯物主义，后有历史唯物主义（） 辩证唯物主义与历史唯物主义是 辩证唯物主义和历史唯物主义是（） 辩证唯物主义和旧唯物主义均坚持（） 唯物主义在其历史发展中形成的三种基本形态包括（） ①古代朴素唯物主义 ②近代形而上学唯物主义 ③客观唯心主义 ④辩证唯物主义和历史唯物主义 辩证唯物主义与历史唯物主义之所以成为无产阶级的科学世界观和方法论,因 为它是( ) （）用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法揭开了人的本质之谜。