多选题

下列中属于“营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表现”的方法的是()

A. 欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动,赞赏他独特的表现方式
B. 在幼儿自主表达创作过程中,不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助
C. 了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受,领会并尊重幼儿的创作意图,不简单用像不像,好不好等成人标准来评价
D. 展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境

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多选题
下列中属于“营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表现”的方法的是()
A.欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动,赞赏他独特的表现方式 B.在幼儿自主表达创作过程中,不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助 C.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受,领会并尊重幼儿的创作意图,不简单用像不像,好不好等成人标准来评价 D.展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境
答案
主观题
教师如何为幼儿营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现
答案
主观题
教师如何为幼儿营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现
答案
单选题
()不利于营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现。
A.欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱 B.展示幼儿的作品 C.说幼儿画的画难看 D.倾听幼儿艺术表现的想法
答案
主观题
建立班级 ,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适。()
答案
主观题
作为幼儿教师,如何在保教活动营造良好的心理氛围?
答案
主观题
为幼儿游戏营造良好的心理氛围,教师应如何运用与幼儿的交流技巧?
答案
主观题
作为幼儿教师,如何在保教活动中营造良好的心理氛围?
答案
主观题
作为幼儿教师,如何在保教活动中营造良好的心理氛围?
答案
判断题
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答案
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