音乐欣赏时对于音响的感知，目的是为了激发情感体验。（ ）

欣赏（）是一种审美活动，它是以音响的听觉感知、情感体验、想象联想、理解认识相结合的一种特殊的认识过程。欣赏音乐一般可分为知觉的欣赏、情感的欣赏和理智的欣赏三个层次。 音乐欣赏是： 音乐欣赏 音乐欣赏材料中，不属于音乐欣赏的辅助材料的是() 音乐欣赏中的理解包括对音乐的情绪情感、音乐的内容及音乐的()的理解。 在音乐欣赏中，“感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力”属于幼儿的() 在音乐欣赏中，“感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力”属于幼儿的() 音乐欣赏的特点（） 音乐欣赏的关键是（　　）。 欣赏音乐时，情态体验不稳定时需要借助经验和观念获得相应的情感体验。 由于音乐欣赏的动作重在反映音乐的性质，即动作与音乐在()情感等方面的一致性。 音乐欣赏的“层层累加”程序 幼儿音乐教育的主要内容是音乐欣赏（） 幼儿音乐教育的主要内容是音乐欣赏（） 音乐欣赏活动的材料是指________和________ 从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、音乐欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐器演奏活动属于音乐体验活动。（ ）   幼儿园音乐欣赏活动的教育内容包括两个部分：(1)();(2)音乐欣赏的简单知识技能。 ?音乐欣赏活动音乐材料的设计步骤是什么？（ ) 奥尔夫音乐欣赏对教师的要求：()。 音乐欣赏中的辅助材料