请按照教育目标的构成，对下面目标进行评价

评价中不能把决策者预定的教育目的、目标告诉评价者，而需要评价者去主动收集教育的全部成果和信息，这种把教育目标与评价活动相分离的评价模式，称为目标游离模式。() 决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言构成、语言教育目标本身和() 项目目标评价内容可以按照项目目标体系结构来评价，一般包括（）。 项目目标评价内容可以按照项目目标体系结构来评价，一般包括( )。 目标游离评价模式主张在教育评价中应（） 教育评价不是直接的目的，而是实现教育目标的 不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。 按照布鲁姆的“教育目标分类法”，在认知领域的教育目标可分为：（ ??）。 按照布鲁姆的“教育目标分类法”，在认知领域的教育目标可分为（） 在教育系统中，（）、教育目标、课程目标、（）等构成了一个有机的整体。 目标评价法是对被审计单位或审计项目目标的（）进行评价 能按照指定的标准对物体进行简单分类。这是（ ）的教育目标 制定绩效计划最重要的内容就是制定绩效目标。-方面目标要切实可行,另一方面尽可能量化,以便进行评价和反馈（） 1956年美国教育心理学专家布卢姆制定了目标分类系统，下列与认知目标、情感目标共同构成三大教育目标的是（） 教育评价目标必须充分体现() 学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。() 在实践中，社会工作专业通过其实务活动服务个人与家庭，影响国家的制度和政策。在目标层面，一般将社会工作专业目标划分为服务对象层面目标、社会层面目标和文化层面目标。下列选项中，哪一个属于服务对象层面的目标（）。 雷电对地面目标的危害途径有（）。 素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（）。 对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，属于健康教育评价中的（ ）。