新课程从评价功能、评价内容、评价（）、评价角度、评价方式等五个方面发生根本的变化。

活动表现评价是新课程倡导的一种评价方式。活动表现评价应体现（　　）。 内部监督评价主要涉及（）等评价内容。 我国新课程的课程评价强调()。 ①课程评价是一个动态过程 ②课程评价的对象应是多元的 ③课程评价的对象是课程内容 ④课程评价必须对实现教育目的做出贡献 ⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向 方案评价包括概略评价和详细评价两个阶段，其评价内容都包括（）。 多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。 多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。 计划书评价内容包括过程评价、( )和结局评价3个层次。 方案评价的评价内容包括（） 按照评价参照体系与评价内容之间的关系，评价分为相对评价、绝对评价、 新课程倡导的发展性评价的基本内涵包括( )。 ①评价的目的在于促进发展 ②体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势 ③评价内容综合化、方式多样化、主体多元化。 ④关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机结合起来 新课程标准强化评价的（）功能 新课程的评价功能注重的是() 活动表现评价是新课程倡导的一种评价方式，应体现(　　)。 语文新课程倡导形成性评价和量化评价。() 分部工程质量评价应包括哪五项评价内容 方案评价包括概略评价和详细评价两个阶段。其评价内容和步骤都包括有()、经济评价、社会评价及综合评价。 方案评价包括概略评价和详细评价两个阶段。其评价内容和步骤都包括有（ ）、经济评价、社会评价以及综合评价。 从绩效评价内容上看，绩效评价指标包括（） 新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于()。 从课程评价的角度来看，泰勒的目标评价模式更注重总结性评价（）