蒙台梭利数学教育中的名称练习不采用三阶段名称练习法

蒙台梭利教育思想就是运用蒙台梭利教具进行教育。（） 蒙台梭利教育。 如何合理借鉴蒙台梭利教育法? （ ）在蒙台梭利教育法中占有重要地位。 蒙台梭利教育法的基本教育思想。 在蒙台梭利教育体系中，（）、（）和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；（）、（）、（）和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。 蒙台梭利教育法的构成要素是 蒙台梭利教育法的构成要素是() 在蒙台梭利课程模式中，教育内容由四个方面组成，它们是日常生活练习、感官训练、肌肉训练和作业。 在蒙台梭利课程模式中，教育内容由四个方面组成，它们是日常生活练习、感官训练、肌肉训练和作业。 简述蒙台梭利教育法的基本教育思想。 最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是（）。 最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是()。 最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是( )。 蒙台梭利强调感官训练和肌肉练习,认为二者不是紧密结合的。 在蒙台梭利教育体系中，自由，作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；（）， 感官训练，（）和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容 怎样把握蒙台梭利教育 蒙台梭利教育法的终极目的是（） 述评蒙台梭利教育法(主要教育思想及课程理论)。 蒙台梭利教育方法三要素的核心是（）