甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为（ ）

小龙在打扫卫生的时候打碎了一盘玻璃杯，小涛在偷吃东西的时候打碎了一个玻璃杯。处于他律道德阶段的儿童会认为()。 小明打扫卫生时打碎了两个玻璃杯，小亮偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为（） 用子弹打玻璃，是什么首先打碎了玻璃？（） （1）打碎玻璃（2）父母回家（3）打扫卫生（4）受到表扬（5）主动承认错误。 温度计打碎了怎么办？ 打碎了玻璃器皿可以收集后倒入楼道内普通垃圾箱。 休谟打碎了康德教条主义的迷梦 莉莉在餐厅玩耍的时候不小心打碎了桌子上的一个玻璃杯，贝贝在帮妈妈洗杯子时不小心打碎了一套杯子，问这两个孩子谁更坏一些。燕燕认为贝贝更坏，因为她打破的杯子更多。这说明燕燕处在皮亚杰道德发展理论的(   )阶段。 我们知道茶杯打碎了这个事实，这是语言的（　　）结构 某便利店购入20个玻璃杯，在销售过程中不慎打碎3个，其他均以28元每个的价格售出，最后这批玻璃杯盈利100元，则每个玻璃杯的进价为（） 车辆前风挡玻璃被飞来的石子打碎了，如果投保了车损险，就可以得到保险公司赔偿。（） 在测量盐水的密度的实验中，甲、乙两个同学的操作有些区别。甲同学的做法是1.用天平称出玻璃杯的质量m杯；2.用天平称出玻璃杯和盐水的总质量m总；3.将玻璃杯的盐水倒入量筒中，测出盐水体积V；4.算出盐水的密度ρ盐=乙同学的做法是1.用天平称出玻璃杯和盐水的总质量m1；2.把玻璃杯中的盐水倒入一部分到量筒里，记下盐水的体积V；3.用天平称出玻璃杯和剩下盐水的质量m2；4.算出盐水的密度ρ盐=你认为哪个同学的操作更合理？ 除夕打碎了碗，习俗上说句“岁岁平安”。 这体现了自我防御机制的（）。 “因为打碎了一只碗，所以我不是一个好母亲。”反映的是认知歪曲中的 小李把体温计打碎了，里面的汞流了出来，你们知道该怎么处理吗 小李把体温计打碎了，里面的汞流了出来，你们知道该怎么处理吗 邻居家的几个孩子在楼下踢足球，不小心把你家的玻璃打碎了，孩子们作鸟兽而散，你会（）。 甲将珍藏的玻璃杯送给朋友乙，乙拿回家后发现玻璃杯有裂痕，对此，下列说法正确的是（） 打碎玻璃逃生时，应选择哪扇玻璃（） 一位政治教师在讲授《无价的自尊》一课时，设计了如下结束语：自尊是一只玻璃杯，请慎重地捧起，不要让别人打碎，更不能被自己打碎。这则结束语的优点主要包括（??? ??）。