态度指的是关于对象、人或事件的评价性陈述或判断。

()是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。 主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是（ ） (   )是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（ ）。 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（　　）。 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（） 情绪指人对外在事物或现象的态度评价及其体验。 保安人员对看护对象人或物设有选择，谁出钱就为谁服务。 对人、物和事件进行的评价性陈述叫做（）。 积极的心理动机，是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断或态度影响的心理特点。 积极的心理动机，是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断或态度影响的心理特点。（） 态度的（ ）指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。 他人评价是指除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价。() 关于形成性评价和总结性评价，陈述正确的是（） 终结性评价是与（）并作出关于对象的决策或资源的分配决策等相联系。 个体内差异评价是指以评价对象以往发展水平或某一状况作为标准的评价。() ——又称质性评价，是指采用观察、调查、分析等方法搜集和处理资料，并对评价对象作出文字性描述的价值判断 所谓职业道德评价，就是根据一定（）或阶级的道德原则或规范，对他人或自己的行为进行善恶判断，表明褒贬态度。 诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定，又称为“事先的评价”。()