需要分98个苹果，每个人分到的数量不同，保证随机三个人的和不小于14,最多分()个人。

运动员进行网球训练，上午8:00开始，第一个小时有20人过关，并且每个人所使用的网球数为25个，第二个小时18个人过关，每个人所使用的网球数为22个，第三个小时16个人过关，每个人所使用的网球数为19个，中间休息两个小时。依此类推，到15:00为止，一共发放了多少个网球？（） 默写式智力激励法规定，每次会议有六人参加，每个人在五分钟内提出三个设想，所以又称为（）。 把17个苹果分给5个学生，使每个学生都分得的苹果个数不同，最多的学生可以分到的苹果个数是（） 三个人每人掷骰子36次，每个人出现5点的次数都是6次，则可以推出掷一骰子“5”出现的概率是（）。 有10个小朋友分苹果，已知第一个小朋友分到3个苹果，第二个小朋友分到6个苹果，后一个小朋友分到的苹果数量是前一个小朋友的两倍，那么，10个小朋友一共分了（）个苹果 创业不是一个人的事，它需要一个团队，团队中每个人都应该找到合适的定位。 中国大学MOOC: 三个人独立地向一架飞机射击，每个人击中飞机的概率均为0.4，则飞机被击中的概率为( ). 每个人可开通个亲情钱包账户（） 每个人只允许注册（）个公众号。 英国大学者肖伯纳说过，如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。试用主体性教学方法分析这段话 三个人的饭五个人吃意味着什么（） 说是三个人,实际两个人 现有21个苹果分给5人，若每人都分到苹果且数量各不相同，则分得最多的人至多分（）个苹果。 每个人晚上都会做梦，梦是一个人正常的心理现象（） 小丽、小玲、小娟三个人一起去商场里买东西。她们都买了各自需要的东西，有帽子，发夹，裙子，手套等，而且每个人买的东西还不同。有一个人问她们三个都买了什么，小丽说：“小玲买的不是手套，小娟买的不是发夹。”小玲说：“小丽买的不是发夹，小娟买的不是裙子。”小娟说：“小丽买的不是帽子，小娟买的是裙子。”她们三个人，每个人说的话都是有一半是真的，一半是假的。那么，她们分别买了什么东西？ 同一个意思可以有多种表达。如“每个人都是有缺点或有缺陷的”可以说成“每个人都是被上帝咬过一口的苹果”，还能说成 。 家庭角色的不同决定了每个人需要遵守的礼仪规范的不同（） 毕业了，寝室的5个人需要分书架，一共有3个一模一样的书架，把这三个书架分给3个人，然后分到书架的三个人各拿出1000元，平均分给其余两人。这样一分，大家都觉得挺合理的。事后，其中一人算了半天也不知道到底一个书架是多少钱，你能告诉他吗？ 人与人的合作不是简单的相加。假定每个人的能力都是1，那么10个人合作的结果有时比10大，有时甚至比1小。一个人敷衍了事，两个人相互推诿，三个人永无宁日，这种教训是十分深刻的。对这一现象认识错误的是__。() 把30个苹果平均分给4个人，剩下2个苹果（）