（ ）是指一节课的几个组成部分以及各个部分的教学内容 、组织工作安排的顺序与实践的分配等。

（）是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。 对一节课所包含的组成部分以及各部分的顺序、时限和相互关系的规范，在“教学论”中具体指的是（） 在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课称为()。、 在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课称为（  ）。 一节课的成败的基本标准是看教学内容是否得当（） ()是每一节课的教学计划，是教学目标、教学内容和教学安排的具体描述和体现。 体育教案的主体部分就是体育课的各部分结构，它是教师上课的依据，表述了一节课的教学流程，主要包括教学内容、教学目标、教学步骤、组织形式、教学方法等内容。教案的主体部分一般采用（）书写 一节综合课中最基本的组成部分是()。 一节综合课中最基本的组成部分是（ ）。 板书设计要完整，能概括的反映一节课的教学内容，要有条理，有系统。() 请根据材料内容运用任务型教学法设计一节课。 简述如何从教学的目标、内容、组织与教法及场地器材等方面评价一节课。 简述如何从教学的目标、内容、组织与教法及场地器材等方面评价一节课。 一般来说，一节综合课的基本组成部分不包括()。 根据一节课所完成的教学任务，课的类型分为（ ）。 一节课成败与否，是看教学方法是否得当。 一节课成败与否，是看教学方法是否得当。 一节课成败与否，是看教学方法是否得当（） 智育是教学的一个重要组成部分，主要通过教学内容来进行。 衡量一节课的好坏 .教学方法是否得当（）