教师指导学生归纳文言虚词其的意义，下列学生的笔记中归纳不正确的是（）

教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时，让学生在笔记本上进行总结。以下笔记中“以”的用法归纳不正确的一项是（）。 教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时，让学生在笔记本上进行总结。以下笔记中“以”的用法归纳不正确的一项是（）。 教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时，让学生在笔记本上进行总结。下列对“以”字的用法归纳不正确的是()。 教师指导学生归纳文言实词“亡”的意义，下列解释不正确的是（　　） 教师指导学生归纳文言实词“乘”的意义，下列解释不正确的是（　　） 教师指导学生归纳文言实词“亡”的意义，下列解释不正确的是（ ）。 教师指导学生归纳文言实词“乘”的意义，下列解释不正确的是（　　） 教师指导学生归纳文言文实词“遗”的意义，下列解释不正确的是（）。 教师指导学生归纳文言文实词“遗”的意义，下列解释不正确的是（）。 初中文言文复习课上，教师引导学生归纳学过的文言文中虚词“乃”的用法。下列归纳错误的是()。 在文言文总结课上，教师指导学生归纳“故”的意义，下列选项中的释义不正确的是（）。 在文言文总结课上，教师指导学生归纳“故”的意义，下列选项中的释义不正确的是（）。 复习初中语文时，教师指导学生归纳文言实词"故"的意义，下列解释不正确的是（）。 复习初中语文时，教师指导学生归纳文言实词“兵”的意义，下列解释不正确的是（　　）。 学习多篇文言文后，教师指导学生归纳实词“善”的意义，下列解释不正确的是（　　）。 学习多篇文言文后，教师指导学生归纳实词“间”的意义，下列解释不正确的是（　　）。 初中文言文复习课上，教师引导学生归纳学过的文言文中文言虚词“乃”的用法，以下归纳错误的一项是（　）。 文言文复习课上，教师建议学生自主归纳常见文言虚词“则”的用法。下列语句中的“则”表示承接关系的是(　　) 文言文复习课上，教师建议学生自主归纳常见文言虚词“则”的用法。下列语句中的“则”表示承接关系的是（  ）。 文言文复习课上，教师建议学生归纳词类活用现象。下列学生归纳的句子中，不包括词类活用的是()。