人文精神以追求真善美为价值理想核心（）

以追求真善美智圣的统一为目标,实现和谐生态,走向生态文明（） 以追求真善美智圣的统一为目标,实现和谐生态,走向生态文明 教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（ ）。 人文精神等同于西方人文主义和新儒家的人文精神的融合。（） 以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。 人文精神不包括（） “人文精神”即关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人，尤其是尊重人作为精神存在的价值。启蒙运动时期人文精神内涵的是（） 简述人文精神的内涵 人文精神的培养要注重教职工个人的精神追求与集体的“（）”建设之间的和谐互动。 如何理解真理与价值、科学精神与人文精神的辩证统一关系？ 如何培养医学人文精神（） 人文精神的现实作用有 科学精神和人文精神是什么关系? 体育课程所指的人文精神是指以文、史、哲、艺术为精髓的对体育价值的判断。 体育课程所指的人文精神是指以文、史、哲、艺术为精髓的对体育价值的判断。 体育课程所指的人文精神是指以文、史、哲、艺术为精髓的对体育价值的判断（） 以人为本是当代科学技术的灵魂，是人文精神的核心。这体现了科学与人文实现了（）。 以人为本是当代科学技术的灵魂，是人文精神的核心。这体现了科学与人文实现了（） 人文精神主要包括几个方面？（） 人文精神的形成和嬗变包括（）