幼儿园生态环境设计的核心是具有（）  

下列关于韩国幼儿园生态环境创设的教育理念描述不正确的是（） “如果环境设置不能有效地激发幼儿的活动，就没有教育功能（判断），现存的幼儿园环境设计不能激发幼儿的活动则现存的幼儿园环境没有教育功能（结论）。”这种思维方法是（） “如果环境设置不能有效地激发幼儿的活动，就没有教育功能，现存的幼儿园环境设计不能激发幼儿的活动则现存的幼儿园环境没有教育功能（结论）。”这种思维方法是（） “如果环境设置不能有效地激发幼儿的活动，就没有教育功能(判断)，现存的幼儿园环境设计不能激发幼儿的 活动则现存的幼儿园环境没有教育功能(结论)。”这种思维方法是() 从学前儿童身心发展要求的维度划分,幼儿园环境设计包括生存环境、安全环境、活动环境和交往环境。 环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等变化而不断更新，这是幼儿园物质环境设计的（） 幼儿园环境创设具有（） 以下关于幼儿园环境理解正确的是？: 幼儿园环境是精心创设的|幼儿园环境是老师喜欢的|幼儿园环境是自然自发的|幼儿园环境是随意设置的 幼儿园的环境设计应符合卫生保健要求如房舍采光、通风良好，人均占地面积符合要求等，这体现幼儿园的环境管理应遵循() 幼儿园的环境设计应符合卫生保健要求，如房舍采光、通风良好，人均占地面积符合要求等，这是幼儿园环境管理应遵循的（） 环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。这是（）原则的要求。 幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。 幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。 幼儿园环境具有哪些特点 幼儿园环境具有哪些特点 幼儿园的办园理念是幼儿园（）的核心。 幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。 （　　） 幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。 ( )   幼儿园环境具有 和 的特点（） 简述什么样的幼儿园环境是良好的幼儿园环境