阅读下面两位老师在教授《济南的冬天》总结文意环节分别设计的问题，分析比较，你更喜欢哪种方式的提问？为什么？教师甲：师：“宝地”“温晴”“奇迹”“有山有水”“慈善”“理想的境界”。哪一个最适合概括济南冬天的特点？教师乙：师：济南冬天的特点是什么呢

王老师在教授《济南的冬天》这篇课文时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是( )。 王老师在教授《济南的冬天》这篇课文时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是(  )； “文景之治”说的是下面那两位皇帝。() 下面那两位诗人不是亲戚关系？（） 晚唐“小李杜”是指下面哪两位（） BMW的两位创始人分别是（） 这是断言吗？“济南的冬天是没有风声的。”（——老舍《济南的冬天》） 这是断言吗？“济南的冬天是没有风声的。”（——老舍《济南的冬天》）（） 下面关于这两位病人说法正确的是（） 相声表演中的两位演员分别是（）和（）。 上述材料中，关于两位老师的做法，表述正确的是（? ?）。 提香、乔尔乔内两位大师共同的老师是谁？ 课文中两位对话的神仙分别是：河伯和（ ） 济南的邮政编码前两位数是（）。 清代王士祉评价两位宋代词人说：婉约以易安以宗，豪放以幼安为首。皆吾济南人，难乎为继矣。请问他说的是哪两位词人 清代王士祉评价两位宋代词人说：婉约以易安以宗，豪放以幼安为首。皆吾济南人，难乎为继矣。请问他说的是哪两位词人 ：唐代诗人中，史称“小李杜”的两位诗人分别是（ ）。 南宋初期的“词坛双璧”分别是哪两位词人？ 悬梁刺股”中的两位主人公分别是（）。 南宋初期的词坛双璧分别是哪两位词人