某单位组织员工做工间操，员工站成一个实心方阵（正方形队列）时，还多8 人，如果站成一个每边比前面多1 人的实心方阵，则还少17 人。问该单位有员工多少人？（ ）。

公司组织员工做工间操，但大家对此举的反应并不积极，你认为究其原因是（） 某学校在做广播体操时，三年级的学生站成一个实心方阵时（正方形队列）时，还多10人，如果站成一个每边多1人的实心方阵，则还缺少15人，问三年级的学生共有多少人？（　　） 某公司举办运动会，参赛的员工组成一个正方形方阵，若减少方阵的一列和一行，则会减少 23 人，那么，该方阵应由（）名员工组成 学校放假期间，小明在家用黄豆玩游戏，他将黄豆排成一个正方形实心方阵，此时如果将这个正方形方块减少29粒，则方阵刚好减少一行和一列，则原方阵的黄豆总数为（）粒 ：我们知道，一个正方形可以剪成4个小正方形，那么一个正方形能否剪成9个正方形，能否剪成11个正方形(大小不一定要相同)（ ） 我们知道，一个正方形可以剪成4个小正方形，那么一个正方形能否剪成11个正方形，能否剪成13个正方形（大小不一定相同）： 某高校军训时将学生排成一个正方形方阵进行操练，此时如果将这个正方形方阵减少33人，则方阵刚好减少一行和一列，则原方阵的总学生人数为（）人 若干个大小相同的圆形花盐恰好可以摆放成一个实心正方形，现增加25个相同的花盆，也恰好可以摆放成一个实心正方形。若再增加x个相同的花盆，使之能摆放成一个实心正三角形，问至少要增加多少个花盆? 要拼成一个大正方形至少需要（）个小正方形 一个正方形能分成 4 个正方形 能分成 11 个正方形吗 大小不一定相等? 可以通过弯曲将一个正方形面弯曲成（）。 搭一个正方形需要4根小棒，搭a个正方形需要（）根小棒。 用两个同样大小的正方形可以拼成一个大的正方形（） 一个正方形与这个正方形内最大的圆的周长的比是（）。（π≈3.14） 把一个正方形的一边减少20%，另一边增加2米。得到一个长方形，它与原正方形的面积相等，那么，正方形面积是多少平方米?( ) 一个正方形学生队列方阵，如果把方阵减少一行和一列，就会减少23名学生，则原队列方阵有（）人 某学校在军训时将一部分的学生组成一个正方形方阵来进行排练，已知该方阵的外围人数是56人，则该方阵共有（）人 某学校在军训时将一部分的学生组成一个正方形方阵来进行排练，已知该方阵的外围人数为56人，则该方阵共有（）人 某企业制订员工的健康管理计划，提出通过企业微信公众号推广员工健身活动，在距离工作区域较近的休闲区域设置健身器械，以及实行工间操制度等方案，预期通过一年的努力，使员工的锻炼率有所提高。实施工间操制度属于（ ）。 一个正方形的边长是a厘米，当a=10时，这个正方形的面积是（）平方厘米。