20世纪以来，科学文化正在势不可挡地进入人文文化的领域（）

在有序和分离的阶段,科学文化与人文文化之间主要是分离、隔阂和对峙的关系（） 科普文化与人文文化、科学文化的相似之处在于具有共同的价值取向——都追求真理普遍性。它们的不同之处在于：人文文化侧重于对人类精神家园的营造，科学文化侧重于对大自然奥秘的探索和物质世界的营建，而科普文化则致力于传播人文文化与科学文化，使人文精神与科学精神交互融合，协调和平衡发展。这段话主要用于证明( )。 科普文化与人文文化、科学文化的相似之处在于具有共同的价值取向——都追求真理普遍性。它们的不同之处在于：人文文化侧重于对人类精神家园的营造，科学文化侧重于对大自然奥秘的探索和物质世界的营建，而科普文化则致力于传播人文文化与科学文化，使人文精神与科学精神交互融合，协调和平衡发展。这段话主要用于证明()   科普文化与人文文化、科学文化的相似之处在于具有共同的价值取向——都追求真理普遍性。它们的不同之处在于：人文文化侧重于对人类精神家园的营造，科学文化侧重于对大自然奥秘的探索和物质世界的营建，而科普文化则致力于传播人文文化与科学文化，使人文精神与科学精神交互融合，协调和平衡发展。这段话主要用于证明( )。 从本体论的角度,以下哪一项是科术发展三大方向在科学文化进入人文文化过程中的体现:() 低层次科学文化向高层次渗透的过程中一定要经过人文文化的选择、组合和引领。 经济学对非经济学领域的渗透,与科学文化和人文文化之间边界推移是完全不一致的（） 为了提高综合国力和全民族的科学文化素质，20世纪90年代中期，中央提出了科教兴国战略，强调以（）为本。 科学文化素质教育 科学文化的内容不包括() 中世纪后期,经院哲学对于科学文化复苏所起到的作用是() 科学文化素质是（）的总称。 科学文化素质教育要 先进文化主要是指的现代科学文化。 先进文化主要是指的现代科学文化（） 从文化主体上可以将文化划分为科学文化、伦理文化、艺术文化、宗教文化。 如何实施科学文化素质教育？ 提高科学文化素质，应从（）抓起。 人口的科学文化素质是指 下列因素属于科学文化实践的是