认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是（）。

17世纪英国唯物主义哲学家洛克认为人的心灵像一块白板，没有任何先天的观念，一切观念都是从后天获得的，是从经验得来的。这种观点的哲学倾向是（） 英国哲学家华生提出了 “白板说”，认为人的心灵犹如一块白板,它本身没有内容，可以任意涂抹。（） 白板说是由（）提出，他认为儿童的天性就像一块白板，有巨大的可塑性 学历有是就业时的一块敲门砖，但不能代表一切虾（） 有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点典型的代表人物是（）。 白板说：是指主张认识来源于经验的一种哲学思想。西方哲学家用它来比喻人类心灵本来状态像白纸一样没有任何印迹。17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。 白板说：是指主张认识来源于经验的一种哲学思想。西方哲学家用它来比喻人类心灵本来状态像白纸一样没有任何印迹。17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。 罗素认为一切确切的知识都属于（），而一切涉及超乎确切知识之外的教条都属于（）。 骨盆是由两块髂骨，一块骶骨，一块尾骨组成的（） 主张把“一切知识传授给一切人”的“泛智”教育，而不是仅强调宗教教育的人是（）。 一切知识都是建立在某个基础之上的吗（） 文献是记录有知识的一切（ ） 休谟认为，（）是一切知识的来源。 休谟认为，（）是一切知识的来源。 是记录有知识的一切载体（） 一切其他学科是学,而哲学是学之学;一切其他学科是理,而哲学是理之理。() 一切其他学科是学,而哲学是学之学;一切其他学科是理,而哲学是理之理（） 主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是( ) 主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是（） 主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是()