通过服饰的外在形式让每个人的内在审美情趣与个性展示出来。

在班集体中，每个人的性格、爱好、特长是木一样的。针对这种情况，我们要努力做到（）①发挥特长，张扬个性，为集体添砖加瓦②在集体生活中主动提出自己的建议和意见③各行其是，充分展示每个人的个性特长④不因外貌、性格、家境歧视欺侮他人 审美情趣 爱护公物是每个人的美德，也是我们每个人的（） 每个人都有自己的审美偏见,为了更好的理解作品的美术史意义,我们应该: 教育要适合每个人的发展，打造适合每个人的个性化教育，“使人成为他自己”“变成他自己”，这说明教育应遵循人的身心发展的（　　） 装饰画培养幼儿对形式美的审美情趣具有作用。() 不是每个人都具有原创性,也不是每个人都能实现原创性（） 孔子强调的“知”,是每个人通过学可以达到的（） 孔子强调的“知”,是每个人通过学可以达到的。 每个人的福显现的不一样，这些形式包括（） 阿德勒所谓的活动程度，是指每个人活动的范围和形式。() 全球变化与每个人的利益都息息相关（） 社会应该分给每个人同等的权利与义务（） 每个人的先天和后天条件都很不相同，因而在每个人身上，总有许多与他人不同的心理特点和相应的行为方式，这体现了个性的() 世界是公正的，它让每个人决定自己的，而它故意置之不理（） 要解决中国社会的问题，需要引入经典教育，让每个人都成为君子（） 扩散思维与集中思维，不是每个人都具有的。 扩散思维与集中思维，不是每个人都具有的。 职业生涯规划的价值与意义在于：通过职业生涯规划可以使每个人（） 每个人都会有心情不好的时候，但不代表每个人都会得心理疾病（）