单选题

某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法( )。

A. 正确,有利于幼儿园和小学的衔接
B. 错误,背离了幼儿教育的的基本目标
C. 正确,有利于促进儿童认知发展水平
D. 错误,只能适量增加小学教育的内容

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单选题
某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法( )。
A.正确,有利于幼儿园和小学的衔接 B.错误,背离了幼儿教育的的基本目标 C.正确,有利于促进儿童认知发展水平 D.错误,只能适量增加小学教育的内容
答案
单选题
某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法()。。
A.正确,有利于幼儿园和小学的衔接 B.错误,背离了幼儿教育的基本目标 C.正确,有利于促进儿童认知发展水平 D.错误,只能适量增加小学教育的内容
答案
单选题
某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为内容,有违()。
A.幼儿身心发展的互补性 B.幼儿身心发展的稳定性 C.幼儿身心发展的个别差异性 D.幼儿身心发展的顺序性
答案
单选题
某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容。这种做法有违(  )
A.儿童身心发展的稳定性 B.儿童身心发展的个别差异性 C.儿童身心发展的互补性 D.儿童身心发展的顺序性
答案
单选题
某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为其主要教学内容,这种做法有违( )。
A.儿童身心发展的互补性 B.儿童身心发展的顺序性 C.儿童身心发展的稳定性 D.儿童身心发展的个别差异性
答案
单选题
某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。该幼儿园的做法()
A.正确,幼儿园有权安排教学活动 B.不正确,这些内容应设在大班下学期 C.正确,有利于实现幼小接 D.不正确,不利于幼儿的身心发展
答案
单选题
某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。该幼儿园的做法()
A.正确,幼儿园有权安排教学活动 B.不正确,这些内容应设在大班下学期 C.正确,有利于实现幼小衔接 D.不正确,不利于幼儿的身心发展
答案
单选题
某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容,这种做法有违(  )
A.儿童身心发展的稳定性 B.儿童身心发展的个别差异性 C.儿童身心发展的互补性 D.儿童身心发展的顺序性
答案
判断题
某幼儿园把小学一年级的数学、语文知识作为教学内容,这有违幼儿身心发展的顺序性原则()
答案
单选题
某幼儿园把一年级的数学、语文知识作为教学内容,有违幼儿发展的()  
A.互补性 B.阶段性 C.个别差异性 D.顺序性
答案
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