学前儿童使用的复合句最明显的特征是()

婴儿言语发展的复合句阶段处于（） 下列句子中属于递进关系复合句是：（） 学前儿童最明显的特点是（） 学前儿童最明显的特点是（） 将下列并列句改为复合句。They are twins,but they have never seen each other. 3-4岁幼儿的语言中开始以复合句为主。() 计算法的分析和简单句，复合句的分析性质是不同的。() 计算法的分析和简单句，复合句的分析性质是不同的 将下列并列句改为复合句。The boy's father beat him,for he behaved badly. 将下列并列句改为复合句。The policeman ran up fast,and he caught the thief by the arm. 复合句阶段是指3岁左右可能会说出（）的简单句子。 复合句阶段是指3岁左右可能会说出（）的简单句子 幼儿句子的发展是从单词句、双词句，发展到简单句、复合句（） 计算法的分析和简单句，复合句的分析不同的地方在于什么？（） 计算法的分析和简单句，复合句的分析不同的地方在于什么（） 幼儿语法结构的发展趋势是从简单句到复合句、从陈述句到多种形式的句子、从无修饰句到修饰句。() 增强学前儿童体质最积极、最有效的因素是学前儿童（）活动。 (   )岁，幼儿词汇量迅速增加，开始能说出完整的简单句，并出现复合句。 对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是学前儿童数学教育( ) （）性是学前儿童的基本特征。