在《识字量对不同年龄儿童阅读理解成绩的影响》一文中，自变量是指（ ）’
A. 识字量
B. 年龄
C. 阅读理解
D. 成绩
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在《识字量对不同年龄儿童阅读理解成绩的影响》一文中，自变量是指（ ）’
A.识字量 B.年龄 C.阅读理解 D.成绩
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下列关于不同年龄阶段儿童对死亡的认识中，错误的是（）
A.婴幼儿用哭闹表达对死亡的恐惧 B.学龄前儿童对死亡的恐惧是长眠不醒所带来的分离和孤独 C.学龄儿童认为死亡与自已的不良行为有关而有罪恶感 D.青少年特别恐惧自己愿望实现前就死去
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在阅读理解能力目标中，对“不同年龄段幼儿的典型性表现”表述不正确的是（）
A.3~4岁会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。 B.4~5岁能初步感受文学语言的美。 C.4~5岁能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 D.5~6岁能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。
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智商可以用来对不同年龄儿童的聪明程度进行比较。()
A.错误 B.正确
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对不同年龄阶段病儿的心理护理，对于学龄前儿童要（）
A.经常抱一抱，拍一拍 B.采取主动接近，注意说话态度要和蔼 C.抚摸头部 D.安慰体贴，多给予表扬和鼓励
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对不同年龄的儿童同时进行观察研究，这种研究设计是系列交叉研究。
答案
简述学前儿童体育游戏在不同年龄段的特点。
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针列不同年龄的幼儿，儿童文学可分为（）
A.二个层次 B.三个层次 C.四个层次 D.五个层次
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美国不同年龄阶段的儿童有不同的名称，其中学前儿童的名称是()。
A.Infant B.Toddler C.Kindergartener D.Preschooler
答案
关于不同年龄阶段儿童检查与治疗计划，叙述错误的是（）
A.儿童第1次口腔检查应在3岁之前 B.如发现婴幼儿有不良吮咬习惯应及时予以纠正，以免导致错畸形的发生 C.对乳牙列有患龋风险的乳磨牙，可以做窝沟封闭 D.对混合牙列阶段儿童，第1恒磨牙是防龋重点 E.青少年时期由于激素水平的变化，应注意牙周疾病的防治
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年龄目标是儿童发展的（）在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了不同年龄儿童目标要求的差异性。
不同年龄的儿童认知水平的差异，实质上反映了（）的差异。
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