建立了刺激一反应模式：R=f(S)，对刺激与反应之间的心理过程不予考虑的是（　）

对熟悉刺激的反应恢复并增加对新异刺激的反应，就是（　　）。 联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调____的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用。 联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调（）的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用 学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是（　）。 古斯里认为刺激与反应的联结只有一个原理，即刺激与反应的接近，或称()。 情绪是对外来刺激的一种心理反应（） 与单一刺激相比，复合刺激会使反应时间（　　） 刺激-反应论认为语言跟人类的其他行为一样，是通过刺激一反应一强化的模式养成习惯而学会的。 （）阐述了迁移量与学习刺激、反应之间的数量关系。 学习的认知理论强调刺激与反应之间联结的形成（） 刺激数目与选择反应时之间的关系是 机体对疼痛刺激产生的心理行为方面的痛反应包括 给被试呈现多个刺激，只要求他对其中某个刺激进行反应，而对其它刺激不作反应，该反应时属于()。 机体对有害刺激的应激反应是通过机体对有害刺激的应激反应是通过（） 机体对热刺激的反应比冷刺激敏感。 以“刺激——反应”的心理学模式为基础提出的受众研究理论是_______。 反应时间就是从刺激到反应之间的（） 这类顾客的个性心理反应敏捷，客观刺激容易引起他们的心理指向性，其心理反应和心理过程的速度也很快。这是顾客中的（） 在刺激一反应模式的公式R=(S，A)中，R代表（）。 联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调{pz_填空}的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用。