单选题

某林区村民小林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对儿子说,未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐,是违反《森林法》的。小林依从了父亲的劝导,该事例说明法具有什么功能()

A. 评论功能
B. 教育功能
C. 强制功能
D. 指引功能

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单选题
某林区村民小林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对儿子说,未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐,是违反《森林法》的。小林依从了父亲的劝导,该事例说明法具有什么功能()
A.评论功能 B.教育功能 C.强制功能 D.指引功能
答案
多选题
某林区村民于小林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对儿子说,未经许可去伐国有林木属乱砍滥伐,是违反《森林法》的。于是小林听从了父亲的劝导。该事例说明法的哪些功能?()。
A.指引功能 B.评价功能 C.教育功能 D.强制功能
答案
多选题
某林区村民于小林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对儿子说,未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐,是违反《森林法》的。于小林依从了父亲的劝导,该事例说明法的哪些功能?()
A.指引功能 B.评价功能 C.教育功能 D.强制功能功能
答案
判断题
某林区村民张林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对他说,未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐,是违反《森林法》的。张林听从了父亲的劝导,该事例说明法的强制功能。( )
答案
多选题
某林区村民甲为盖房欲去山上伐几棵国有林木。甲父对甲说,未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐,是违反森林法的。甲依从了父亲的劝导。该事例说明法的哪些功能?()
A.引导功能 B.评价功能 C.教育功能 D.强制功能
答案
多选题
某林区村民甲为盖房欲去山上伐几棵国有林木。甲父对甲说,未经许可去伐国有林木属乱砍滥伐,是违反森林法的。甲依从了父亲的劝导。该事例说明法有哪些功能?()
A.引导功能 B.评价功能 C.教育功能 D.强制功能
答案
多选题
某林区村民小李为盖房欲去山上砍伐几棵国有树木。村长对他说,未经许可砍伐国有林木属于乱砍滥伐,是违反国家森林法规定的,于是小李听从了村长的劝导,放弃了去砍树的念头。该事例说明法有( )功能。
A.指引功能 B.评价功能 C.教育功能 D.强制功能
答案
单选题
某村民为盖房欲去山上砍伐几棵国有林木。其儿子说,未经许可去砍伐国有林木是违反森林法的。村民听从了儿子的劝导,打消了砍伐的念头。该事例体现了法的功能是()。
A.教育功能 B. C.惩治功能 D. E.强制功能 F. G.预测功能
答案
单选题
某村民为盖房欲去山上砍伐几棵国有林木。其儿子说,未经许可去砍伐国有林木是违反森林法的。村民听从了儿子的劝导,打消了砍伐的念头。该事例体现了法的功能是()。
A.教育功能 B.惩治功能 C.强制功能 D.预测功能
答案
多选题
某林区村民小王为盖房欲去山上砍伐几棵国有树木。村长对他说,未经许可砍伐国有林木属于乱砍滥伐,是违反国家《森林法》规定的,于是小王听从了村长的劝导,放弃了去砍树的念头。该事例说明法有以下几种功能(  )。
A.指引功能 B.评价功能 C.教育功能 D.强制功能
答案
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某村民为盖房欲去山上砍伐几棵国有树木,其儿子说,未经许可去砍伐国有树木是违反森林法的,村民听从了儿子的劝导,打消了砍伐的念头。这体现的法的功能是()。 某村民为盖房欲去山上砍伐几棵国有树木,其儿子说,未经许可去砍伐国有树木是违反森林法的,村民听从了儿子的劝导,打消了砍伐的念头。这体现的法的功能是()。 自留山上的林木归()所有。 在林区采伐林木,采伐方案可以不要水土保持措施。 在林区采伐林木,采伐方案可以不要水土保持措施() ()主管全国林区内野生植物和林区外珍贵野生林木的监督管理工作 生长伐目的是使林木得到更多营养空间以促进林木生长,提高木材()。 属于在林区非法收购盗伐、滥伐的林木“情节严重”情形的是()。 在林区收购盗伐、滥伐的林木,林业主管部门应当处以罚款() 在林区收购盗伐、滥伐的林木,林业主管部门应当处以罚款() 林木采伐木时,伐根高度一般不得大于()以上。 成林施肥的目的主要是增加林木生长量,增长轮伐期。 成林施肥的目的主要是增加林木生长量,增长轮伐期。 简述古代林木滥砍乱伐的重要原因及严重后果。 国家所有的重点林区的森林、林木和林地,其林权登记发证机关是() 国务院农业行政主管部门主管全国林区内野生植物和林区外珍贵野生林木的监督管理工作() 气候变暖可能导致林木成熟期的缩短,应当适当拉大轮伐期。 采伐自己在自留山上种植的林木,需要领取“采伐许可证”吗? 采伐自己在自留山上种植的林木,需要领取采伐许可证吗 从2015年4月1日起,()的天然林全部纳入停伐范围,标志着重点国有林区结束63年的采伐历史,转入全面保护发展的新阶段
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