多媒体在教学领域的应用克服了教师边示范、边讲解的传统教学模式，促进了传统教学方式的变革。

多媒体教学资源的应用方法有（）观察法、聆听法、示范法、习作法。 技能培训示范操作时要注意（）、分解演示、重复演示、重点演示、边演示边讲解 技能培训示范操作时要注意__、分解演示、重复演示、重点演示、边演示边讲解 在技能培训进行示范操作时应注意：放慢操作速度、（）重点演示、边演示边讲解、实物演示。 多媒体技术的应用领域有（）。 ()是应用多媒体技术的最早领域。 课件主要应用于课堂教学，在多媒体教室或多媒体网络环境下，由教师向全体学生播放课件。 和传统教学模式相比，多媒体辅助教学有着明显的优点，下列属于多媒体教学的优点的是（）。 在技能培训中进行示范操作时应注意放慢操作速度、、重点演示边演示边讲解、实物演示（） 和传统教学模式相比，多媒体辅助教学有着明显的优点，下列不属于多媒体教学优点的是(　　) 新课标倡导教师恰当运用多媒体教学。下列关于教学中多媒体运用的阐述，不恰当的是（ ）。 在教师讲解过程中，需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲，以增强讲解的逻辑性和条理性。 在教师讲解过程中，需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲，以增强讲解的逻辑性和条理性（） 多媒体技术的应用领域包括教育和培训领域。() 在技能培训进行示范操作时应注意：放慢操作速度、分解演示、（）、重点演示、边演示边讲解、实物演示。 课题：“多媒体技术的发展与应用”教学内容：①多媒体计算机技术中的“媒体”类型和特征：②多媒体技术的发展历史：③多媒体的关键性技术的几种类型及应用领域。教学对象：高中二年级学生教学环境：多媒体教室请针对以上材料回答下面的问题：（1）设置合适的教学重难点。（2）设置适合本节课的教学板书。（3）请选择本节课的教学方法 课题：“多媒体技术的发展与应用”教学内容：①多媒体计算机技术中的“媒体”类型和特征：②多媒体技术的发展历史：③多媒体的关键性技术的几种类型及应用领域。教学对象：高中二年级学生教学环境：多媒体教室请针对以上材料回答下面的问题：（1）设置合适的教学重难点。（2）设置适合本节课的教学板书。（3）请选择本节课的教学方法 （）型多媒体教学课件可以配合老师讲解，在课堂上进行辅助教学。 多媒体应用教学应遵循的理论主要有多媒体的认知原理和（） 不属于多媒体技术的应用领域