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优秀班主任在处理犯错的学生时,经常采取点名批评和不点名批评相结合的方式,并取得了比较好的教育效果。这种做法遵循的德育原则是()
单选题
优秀班主任在处理犯错的学生时,经常采取点名批评和不点名批评相结合的方式,并取得了比较好的教育效果。这种做法遵循的德育原则是()
A. 正面教育与纪律约束相结合原则
B. 集体教育与个别教育相结合原则
C. 教育影响的一致性和连贯性原则
D. 知行统一原则
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单选题
优秀班主任在处理犯错的学生时,经常采取点名批评和不点名批评相结合的方式,并取得了比较好的教育效果。这种做法遵循的德育原则是()
A.正面教育与纪律约束相结合原则 B.集体教育与个别教育相结合原则 C.教育影响的一致性和连贯性原则 D.知行统一原则
答案
判断题
班主任可以在家长会上点名道姓的批评学生家长。
答案
单选题
班主任经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德发展,属于()。
A.说服教育法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.品德评价法
答案
判断题
班主任在日常教育的过程中有采取适当方式批评学生的权利()
答案
单选题
《中小学班主任工作规定》对于班主任在日常教育教学管理中批评学生的正确规定是()
A.班主任可以采用任何形式批评教育学生 B.对于多次批评教育无效的学生,班主任可以适当的惩罚学生 C.有采取适当方式对学生进行批评教育的权利 D.班主任不能批评学生,只能教育引导学生
答案
单选题
某班主任经常私拆学生的信件,目的是检查学生是否有不良行为,掌握学生思想现状。班主任的做法()。
A.合理 B.合法 C.不合法 D.视具体情况而定
答案
判断题
家长有选举权和被选举权,可选举优秀班主任、优秀学生。
答案
单选题
班主任课间巡班,恰巧发现老师在批评一位学生没交作业,作为班主任你怎么办?()
A.若老师没有直接找到班主任,装作没看见,让老师和学生自己解决 B.和该任课教师一起,共同批评该生 C.先不介入,待弄清该生未完成作业的原因时,再做下一步处理
答案
单选题
了解学生是班主任工作的基础.研究学生是班主任工作的基本能力,班主任了解和研究学生的基本内容包括( )。
A.群体信息、成长家庭背景 B.同学关系、父母社会关系 C.校园舆论、学生的家庭地位 D.个人微信、成长家庭背景
答案
单选题
了解学生是班主任工作的基础,研究学生是班主任工作的基本能力,班主任了解和研究学生的基本内容包括()
A.个人信息、群体关系、学习生活环境 B.学习态度、同学关系、父母社会关系 C.个人信息、校园舆论、学生的家庭地位 D.身心素质、个人微信、成长家庭背景
答案
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