学校是儿童学习的地方，更是儿童生活、活动的园地。要让儿童心理上悦纳，可以（）

快乐对儿童生活的意义有() 学前儿童的生活活动主要有吃饭，喝水，盥洗等内容（） 学前儿童的生活活动主要有吃饭、喝水、盥洗等内容。 提出“儿童生活音乐化”思想的是我国著名儿童教育家（） 为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉数学教育如何联系儿童生活 为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉?数学教育如何联系儿童生活? 为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉数学教育如何联系儿童生活 为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验，属于介入策略的（）层次 儿童生命活动的开始的时间是（） 为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验，属于介入策略的哪个层次()。 儿童生活安排基本原则中，错误是（） 儿童生活安排基本原则中，错误是 古代对儿童进行的常规教育被概括为（）。礼教是儿童生活常规教育的核心。 简述合理安排儿童生活日程的意义。 喝水、盥洗和入厕是学前儿童每天都要进行多次的基本生活活动。 儿童生活安排基本原则中，错误的是（） 儿童生活安排基本原则中，错误的是（） 美国著名哲学家和教育家（）提出了“儿童中心论”。他认为，“最好使学校成为儿童真正生活的地方”，儿童在这里主要是“通过做事来学习”。 美国著名哲学家和教育家（）提出了“儿童中心论”。他认为，“最好使学校成为儿童真正生活的地方”，儿童在这里主要是“通过做事来学习” 简述学前儿童数学教育的原则中“联系儿童生活的原则”的具体要求。