单选题

教师在教授高适的《别董大》时,发现学生的课堂反映不太好,学生们都昏昏欲睡。但当他随机提问一些学生问题时,学生都能做出正确的回答,对本节课所要教授的内容都能理解。鉴于这种情况,老师临时决定更改教学设计,将学生分成小组,每组整理送别诗,各组之间进行比拼,学生顿时打起了精神。对此课堂教学的评价不恰当的是()。

A. 体现了灵活性和创造性,实际教学过程中存在很多变化,教师要随机应变
B. 教学方法的创造有时可以通过要素的变化来实现
C. 学生是教学活动的主体,要根据教学目标及具体情境选择适合的教学方式
D. 教师应该增加语言趣味,或者提出问题引起学生注意

查看答案
该试题由用户562****58提供 查看答案人数:44874 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户562****58提供 查看答案人数:44875 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
单选题
教师在教授高适的《别董大》时,发现学生的课堂反映不太好,学生们都昏昏欲睡。但当他随机提问一些学生问题时,学生都能做出正确的回答,对本节课所要教授的内容都能理解。鉴于这种情况,老师临时决定更改教学设计,将学生分成小组,每组整理送别诗,各组之间进行比拼,学生顿时打起了精神。对此课堂教学的评价不恰当的是()。
A.体现了灵活性和创造性,实际教学过程中存在很多变化,教师要随机应变 B.教学方法的创造有时可以通过要素的变化来实现 C.学生是教学活动的主体,要根据教学目标及具体情境选择适合的教学方式 D.教师应该增加语言趣味,或者提出问题引起学生注意
答案
主观题
高适的《别董大》中的“董大”是什么职业?
答案
主观题
高适的诗作《别董大》中,“董大”的职业身份是什么?
答案
单选题
(),天下谁人不识君。(高适《别董大》)
A.轮台九月风夜吼 B.一离京洛十余年 C.莫愁前路无知己
答案
主观题
莫愁前路无知己,()。(高适《别董大》)
答案
主观题
写出《别董大》(唐·高适)原文及其释义
答案
主观题
写出《别董大》(唐·高适)原文及其释义
答案
单选题
莫愁前路无(),天下谁人不识君。(高适《别董大》)
A.朋友 B.知己 C.故交
答案
主观题
高适在《别董大·其一》中劝勉董大不要因为什么而发愁
答案
主观题
高适在《别董大·其一》中劝勉董大不要因为什么而发愁
答案
热门试题
莫愁前路无知己,天下谁人不识君?(出自《别董大》——高适) “莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”诗出高适《别董大》,请问“董大”的原名叫什么? 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。诗出高适《别董大》,请问董大的原名叫什么 高适《别董大》中的千里黄云白日曛句中曛读xūn() 高适《别董大》中的千里黄云白日曛句中曛读xūn() 高适与岑参都是盛唐边塞诗派的代表,高适的名篇有《别董大》,岑参的名篇则有《白雪歌送武判官归京》() 高适与岑参都是盛唐边塞诗派的代表,高适的名篇有《别董大》,岑参的名篇则有《白雪歌送武判官归京》() 高适与岑参都是盛唐边塞诗派的代表,高适的名篇有《别董大》,岑参的名篇则有《白 雪歌送武判官归京》() 在用户面前说本品牌不太好,说其他牌子多好!() 德尔菲法是一秤费用高、效果不太好、仅适用于短期预测的决策方法。 当你有不真实的正性自我控制时,往往导向不太好的结果() ()封头在压力容器封头与筒体连接时是不太好的。 在语文课上,教师讲到高适的《别董大》,其中有两句诗“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,引导学生思考其它写友情的句子,下列说法中错误的是()。 成语“刮目相看”指的是视力不太好,只好擦亮眼睛去看东西。() 我最近失恋了,心情不太好,我肯定得了抑郁症() 和你关系不太好的上司,刚刚喜得千金,你会()。 根据DCS上什么指示,可以知道R201反应不太好 “莫愁前路无知己,天下谁人不识君”出自高适的《别董大》() “莫愁前路无知己,天下谁人不识君”出自高适的《别董大》。 新生儿的视觉和听觉都不太好,但触觉很敏感()
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位