下列各句所使用的修辞与其他三项不同的一项是( )
A. 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源。
B. 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
C. 在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。
D. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
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A.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源。 B.亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 C.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。 D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
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下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 B.他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。 C.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。 D.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
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下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
A.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ B.那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 C.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 D.我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
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A.黄河！你是中华民族的摇篮！ B.只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 C.一声声的问候，一份份不期而至的礼物，都是用真情渲染的一幅幅美丽的画卷。 D.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
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下列各句运用的修辞方法与其他三项不同的一项是（ ）
A.水中寒月如雪，指尖轻点融解。——许嵩《断桥残雪》 B.孤独的花睁开流泪的眼，祈求时间不要去改变。——李健《风花树》 C.我来自偶然，像一颗尘埃，有谁看出我的脆弱。——欧阳菲菲《感恩的心》 D.梦醒来，是谁在窗台，把结局打开，那薄如蝉翼的未来，经不起谁来拆。—— 周杰伦《千里之外》
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下列各句使用的修辞手法与其它三项不同的一项是（ ）
A.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 B.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 C.在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 D.柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
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下列各句中，使用修辞手法与其他三项不同的一项是
A.朝如青丝暮成雪 B.会须一饮三百杯 C.钟鼓馔玉不足贵 D.与尔同销万古愁
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下列各句中，使用修辞手法与其他三项不同的一项是（）（分值
A.朝如青丝暮成雪 B.会须一饮三百杯 C.与尔同销万古愁 D.钟鼓馔玉不足贵
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下列各句运用的修辞方法与其它三项不同的一项是（）
A.美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。 B.我说我在这里能干什么守仓库或做家具当文化盲流变着法子讨饭即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车 C.在林子的上空，还有雷雨，可是在这儿，太阳发出了灿烂的光辉，草叶上闪耀着一颗一颗的钻石，河面上泛着金光。 D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
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下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A.家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。 B.父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。 C.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 D.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
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