学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（）

“三风”是学校精神的重要构成部分，抓“三风”建设就是培养学校精神。其中的“三风”指的是（） （）具有传承性、教育性、规范性，它潜移默化地影响着学校的制度、环境、人际关系和学校的校风、学风和教风。 抓学校“三风”建设，需要大力倡导和培养（）的教风 学校的文化氛围、教师的风采、教风和学风属于综合课程。()   校风，包括教风、学风、考风、科研风气和整个学校领导工作作风等。（） 师生关系是学校最基本、最重要的人际关系，是一所学校的精神风貌、校风、教风、学风的整体反映和最直观反映（） 从课程类型来看,校风、教风、学风都属于 从课程呈现形式来看，学校的校风、学风属于（） 学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（ ）。 校风和传统、学校的舆论倾向主要属于学校德育环境管理中的（） 校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。云南农业大学的校训是（） 校规、校训、校风是学校文化的重要组成部分，就课程类型而言，它们属于（） 一所学校的校风、班风体现了校园文化中的（） 校风是学校文化中（）、（）、（）的统一体 校风是学校文化中（）、（）、（）的统一体 校风包括（）、考风和整个学校领导工作作风等。 校风是学校中物质文化、______、______的统一体。 校风是学校中物质文化、制度文化和（　　）文化的统一体。 校风是学校风气的简称，是学校成员的精神面貌的集中体现，是学校内部的（）。 校风和班风是属于教育传播活动中的(??? )