单选题

李老师在教学生区分形近字“渴”“竭”“码”谒”时,将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出,相异的左半部分用彩色粉笔标出。李老师运用了知觉的()

A. 整体性
B. 选择性
C. 理解性
D. 恒常性

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单选题
李老师在教学生区分形近字“渴”“竭”“码”谒”时,将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出,相异的左半部分用彩色粉笔标出。李老师运用了知觉的()
A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性
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单选题
张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“幔”时,将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出,差异的左半部分用彩色粉笔标出。张老师利用了知觉的()。
A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性
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单选题
张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“幔”时,将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出,相异的左半部分用彩色粉笔标出,张老师利用了知觉的(   )。
A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性
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单选题
张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“幔”时,将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出,相异的左半部分用彩色粉笔标出,张老师用了知觉的(    )。
A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性
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单选题
张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”时,将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出,相异的左半部分用彩色粉笔标出。张老师用了知觉的。(2016.安徽)()
A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性
答案
主观题
形象二字变成四个字就是()
答案
单选题
请你过来”这四个字中()字应该使用特定码,以保证一次上屏准确。
A.请 B.你 C.过 D.来
答案
主观题
下面四个字中哪一个字不是形声字:( )
答案
单选题
加涅认为,区分戌、戌、戊、戎四个字的学习属于()
A.语言的联合 B.多重辨别学习 C.概念学习 D.原理学习
答案
主观题
王老师在讲授形近字时,用白粉笔书写形近字相同的部分,用红粉笔书写形近字不同的部分。 (1)他为什么这么做?(2)他运用了哪些感知觉的规律? 王老师在讲授形近字时,用白粉笔书写形近字相同的部分,用红粉笔书写形近字不同的部分。(1)他为什么这么做?(2)他运用了哪些感知觉的规律?
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