张岱年在《中国文化概论》中指出，“明清的早期启蒙思想家们的先天不足，具有一种时代性的缺陷”。其“时代性的缺陷”主要表现为（）

中国文化概论课程的性质是什么？ 简述学习“中国文化概论”课程的目的。 中国文化概论课程开设的目的和任务 简述中国文化概论课程的基本内容。 《中国文化要义》《印度哲学概论》的作者是_____________。 下列不属于“近代思想家着意突出中国文化与西方文化的相通、相合之处”原因的一项是（　　）。 阅读下列材料 材料一 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 材料二 （西方民主思潮）诞生之后，……对世界各国都造成了深刻地冲击。对中国冲击的结果是儒家文化逐渐失去了统治地位。如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。” ——知原《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》 请回答： 同为启蒙思想，中国被称为“中世纪末的产物”，而法国则被称为“近代社会的宣言书”?。与欧洲启蒙思想家相比，我国明清之际思想家在思想主张内容上的最大差异是什么? 启蒙思想家们出版了普及科学知识的《百科全书》，大量发行通俗易懂的文章和小册子，启蒙思想家们的做法（） 简述开设中国文化概论课程的目的和任务。 简述中国文化概论课程开设的目的和任务。 学习中国文化概论课程应当达到的目的任务。 “中国文化概论”课程的基本内容有哪些？ 简述开设中国文化概论课程的目的和任务 明清启蒙思想家中，提出“趋时更新”的法律时变说的是王夫之（） 英国启蒙思想家洛克首创政治分权学说，汲取和发展其思想的法国启蒙思想家是()   中国文化概论”课程与中国丈化史的区别是什《？ 明清时期的早期启蒙愚想家们提不出新的社会方案，只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。而18世纪欧洲启蒙恩想家则拿出了资产阶级国家的发展蓝图。与欧洲人相比，中国“早期启蒙思想家们”提不出“新的社会方案”的根本原因是（） 中国文化概论课程与人类文化学的区别是什么 中国近代启蒙思想家严复翻译的著作是（）。 “启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下所进行的种种思考，在历史上曾起过非常积极的作用”。“牛顿革命”之所以能给启蒙思想家们带来启发是因为（）