陶渊明《五柳先生传》：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。这句话是谁所说

《五柳先生传》和《桃花源记》为例，简述陶渊明地散文地特点。 陶渊明笔下五柳先生的特点有( ) 《五柳先生传》的作者是（） 陶渊明又名潜,字元亮,号五柳先生 阅读下面一位教师关于《五柳先生传》的一个教学设计片段，回答下面的问题。师：在这篇课文里，作者多次使用了一个字，你能在听完课文录音后就找到它吗?生1：闲静少言，不慕荣利。生2：好读书，不求甚解。生3：性嗜酒，家贫不能常得。生4：既醉而退，曾不吝情去留。生5：环堵萧然，不蔽风日。生6：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。生7：不知何许人也，亦不详其姓字。(教师用多媒体课件呈现这几句话)师：作者在这样一篇不到200字的文章里“不”字出现了9次。这9个“不”字究竟在向我们展示着怎样的一个五柳先生呢?以上这几个句子是从哪几个方面写五柳先生的?学生归纳概括：思想性格、兴趣爱好、生活状况。师：上面这几个否定句里，哪句是总起概括五柳先生的性格特征的?学生讨论后明确：闲静少言，不慕荣利。关于上述教学片断，分析不正确的一项是（） 阅读下面一位教师关于《五柳先生传》的一个教学设计片断，回答下面的问题。师：在这篇课文里，作者多次使用了一个字，你能在听完课文录音后就找到它吗生1：闲静少言，不慕荣利。生2：好读书，不求甚解。生3：性嗜酒，家贫不能常得。生4：既醉而退，曾不吝情去留。生5：环堵萧然，不蔽风日。生6：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。生7：不知何许人也，亦不详其姓字。(教师用多媒体课件呈现这几句话)师：作者在这样一篇不到200字的文章里“不”字出现了9次。这9个“不”字究竟在向我们展示着怎样的一个五柳先生呢以上这几个句子是从哪几个方面写五柳先生的学生归纳概括：思想性格、兴趣爱好、生活状况。师：上面这几个否定句里，哪句是总起概括五柳先生的性格特征的学生讨论后明确：闲静少言，不慕荣利。关于上述教学片断，分析不正确的一项是（　　）  （三）、读下面的文言文，完成18——22题。（15分）                          五柳先生传                          陶渊明                                                 先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。                        赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”                          18、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是：                          （1）（）（2）（）（3）（）（3分） 东晋大诗人陶渊明被称为“五柳先生”是因为：（） 陶渊明是东晋诗人、辞赋家、散文家，代表作有《饮酒》《桃花源记》《五柳先生传》等。 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这句话说明（） 《五柳先生传》是一篇自传性散文，读了此文我们知道五柳先生的志趣是（） 阅读《五柳先生传》的教学随笔（） 东晋大诗人陶渊明被称为"五柳先生"是因为他：（） 东晋大诗人陶渊明被称为五柳先生是因为他 “忧在心而不形于色，悲在内而不形于声”这句话体现互换冲突的哪种处理方式？（） “护此童心而不失”这句话出自于谁? 中国东晋诗人陶渊明被称为五柳先生是因为什么？ 中国东晋诗人陶渊明被称为五柳先生是因为什么 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”这句话是()的名言。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话出自于（ ）