下面加点词语解释不当的一项是（ ）
A. 大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。（草木丛生的样子）
B. 一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（留恋，舍不得离开）
C. 小时候，我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢（指不切实际、难以实现的想法）
D. 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去（形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。）
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A.大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。（草木丛生的样子） B.一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（留恋，舍不得离开） C.小时候，我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢（指不切实际、难以实现的想法） D.朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去（形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。）
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下列对句子中加点词语解释不当的一项是（）
A.理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即。（只能远远看见而不能接近。） B.可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。（连非常细小的地方都看得很清楚。） C.当夜来的时候，整个城市里都是繁弦急管。（各种各样欢快的音乐声） D.在他的眼里，月亮的变化不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。（生怕失去个人利益的忧虑心情。）
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下面加点词语解释错误的一项是（ ）
A.是时曹操遗权书曰 送给 B.今治水军八十万众 部署 C.交游士林游玩 D.阙秦以利晋削弱
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下面加点词语使用不当的一项是（ ）
A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B.卢沟桥上的石狮子，千态万状，绘声绘色。 C.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 D.你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。
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下面加点的词语解释有误的一项是（）
A.独行其（道）（道理） B.富贵不能（淫）（使……迷惑） C.贫贱不能（移）（使……改变） D.威武不能（屈）（使……屈服）
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下面句中加点词语使用不当的一项是??????????????????? （???? ）
A.今天天气好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。 B.课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。 C.很多学者认为多读经典对中学生的影响是潜移默化的。 D.老师的举动让孩子们停住了笑声，全场鸦雀无声。
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下面句子中加点词语使用不当的一项是（ ）
A.突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石。 B.小城镇的文庙十有八九坍塌破败,只剩下断壁残垣,埋没于蓬蒿荆棘之中,成为鸟兽栖聚之地。 C.环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们应受到尊重。 D.懵懵懂懂的孩子在成长中，会跌跤，会犯错，请善待孩子吧，别对他们吹毛求疵。
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下面句子中加点词语使用不当的一项是（ ）
A.在困难面前，我们如果能够从容乐观地看待生活，就能心安理得地鼓起勇气战胜困难。 B.世界数字图书馆馆藏包罗万象，从图书到各种档案都有。资料质量非常高。 C.四周万籁俱寂，一瞬间，一只鱼鹰的身影画着优美的曲线，掠过水面。 D.我对这小小的生灵肃然起敬，同时又生出几分惭愧。
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根据语境下面加点词语解释错误的一项是 （ ）
A.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们并没有存心要打的意思。（贬义褒用，聪明机灵的意思。） B.单车欲问边，属国过居延。（“属国”指一个很小的国家。） C.这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念 。（基督教徒称《新约》为福音书，这里指好消息、幸福的信息。） D.继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（这里运用反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。）
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下面加点词语解释完全正确的一项是（）
A.可望不可即：靠近、接触 肃然起敬：形容十分恭敬的样子 B.擎天撼地：震撼获益匪浅：非、不 C.呼朋引伴：招引明察秋毫：比喻细微的事物 D.怡然自得：安适、愉快的样子瘦骨嶙峋：形容人不精神
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结合语境，下面加点词语解释有误的一项是（ ）
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下面加点词语解释正确的一项是（ ）（3分）
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对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是
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