结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现物各种内在关系，如（）

非结构化要素 结构化语言的基本逻辑结构包括（） 生物教材结构分析的作用就是揭示生物教材结构：包括教育目标结构、教材内容结构（内容的阶段、分布、组成等）、教材认知结构、教法学法结构、教学流程结构等（） SMS模块是SMS的结构化构成，SMS由若干模块构成，每个模块包含若干要素（） 将生产与作业系统划分为结构化要素和非结构化要素的依据是 ( ) 教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括( )。①识别教材内容的知识类型；②理清教材知识与技能的要点；③理解教材内容的编排特点与呈现方式；④分析学生的具体情况；⑤分析教材内容的知识结构 教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括( )。 ①识别教材内容的知识类型；②理清教材知识与技能的要点；③理解教材内容的编排特点 与呈现方式；④分析学生的具体情况；⑤分析教材内容的知识结构 课程内容即教材内容。 结构化策略在教材的排列方面有（） 简述生产与作业系统结构化要素的主要内容。 简述生产与作业系统结构化要素的主要内容。 在结构化分析中，用于描述加工逻辑的主要工具有三种，即：结构化语言．判定表、 【4】 。 教材审核的内容除了审核教材内容以外，还包括（） 简述生产与作业系统非结构化要素的定义及内容 （）是指教材的语法结构或话题内容排列的方式 　　简述生产与作业系统非结构化要素的定义及内容。 与结构化面试比，非结构化面试的面试过程具有（） 典型的结构化产品由（）构成。 典型的结构化产品由（）构成。 结构化程序设计三种基本逻辑结构是（)