西方“个人本位”的教育价值观溯源于哪位学者的观点( )

高等教育的目的是培养和谐发展的个人，属于社会本位价值观的观点（） 高等教育的目的是培养和谐发展的个人，属于社会本位价值观的观点（） 教育目的观上，“个人本位论”的代表是( ) 。 在民事诉讼法中确立诚信原则，体现了诉讼价值观由个人本位向社会本位的转变（） 简述教育目的个人本位论的基本观点。 教育目的“个人本位”论的基本观点有（） 论述如何看待教育目的观的“社会本位说”与“个人本位说”。 论述如何看待教育目的观的社会本位说与个人本位说 论述教育价值取向的个人本位论与社会本位论。 下列属于个人本位论的教育目的的观点是（） 个人本位儿童观认为(　　) 以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（　　） 儿童本身具有不可转让的价值，儿童成长有其内在的“次序”,教育要适应这种“次序”,这种观点体现了个人本位的儿童观。（） 个人本位论的观点。 在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。 在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题（） 持个人本位论的高等教育目的观的教育家是（）。 个人本位的儿童观认为（ ）。 个人本位论儿童观认为（） 个人本位论儿童观认为（　）。