在保育老师的提醒下,自己选择活动内容;能听懂活动结束的信号,将玩具材料送回固定处,是小班幼儿人园环节行为要求。  

讲话者要让对方能听懂并理解自己的话是以下哪种人际传播技巧讲话者要让对方能听懂并理解自己的话是以下哪种人际传播技巧（） 语言学习活动结束后，保育员应该()。   ()婴儿的生活活动几乎全靠保育员完成；()的幼儿可以配合保育老师进行生活活动；而对于()的幼儿，保育老师可以逐步培养他们的生活能力。   李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断,如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是 会坐，但坐不稳，刚会拿东西，会换手，刚能听懂自己名字（） 银河空调能听懂普通话，还能听懂四川话也粤语方言（） 在平时的活动中保育保育应注意观察幼儿的行为表现，提醒幼儿保持正确的姿势。（ ） 讲话者要让对方能听懂并理解自己是以下哪种人际传播技巧（） 讲话者要让对方能听懂并理解自己的话是以下哪种人际传播技巧（） 配合教师演示活动内容是保育员在活动()的辅助要点。   狗能听懂你的倾诉么？ 能听懂简单吩咐的年龄是 我能听懂中国人（）话 保育员配合室内教育活动，保育工作记录的主要内容包括:（ ）。 教师开展教学活动时，保育员可以去做自己的事情，不用留在活动现场。()   3—4岁倾听与表达的目标是：别人对自己说话时能听懂并作出回应。（） 简述团队结束阶段活动选择原则 团体结束的活动方案适宜采取的活动内容有（） 小明每次考试结束后都记下自己各科的成绩，只要某次考试比上一次考得好，就提醒自己进步了。这说明小明的评价方式属于（） 室外活动结束后，保育员要帮助婴幼儿整理好（）和（）。