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每个篮球35元,张教练买了24个这样的篮球。列竖式计算买篮球所花的钱数时,竖式中箭头所指的这一步表示()
多选题
每个篮球35元,张教练买了24个这样的篮球。列竖式计算买篮球所花的钱数时,竖式中箭头所指的这一步表示()
A. 4个篮球的价钱
B. 2个篮球的价钱
C. 20个篮球的价钱
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每个篮球35元,张教练买了24个这样的篮球。列竖式计算买篮球所花的钱数时,竖式中箭头所指的这一步表示()
A.4个篮球的价钱 B.2个篮球的价钱 C.20个篮球的价钱
答案
单选题
学校买来篮球12个,每个m元;买来足球n个,每个34元。篮球比足球贵()元。
A.12m-n B.12m-34n C.m-34n
答案
单选题
学校为了更好的培养同学们对篮球运动的兴趣,决定开一个篮球班,需要购买篮球60个。甲店:每个篮球25元,买满10个送2个,不满不送;乙店:每个篮球25元,每个篮球打八折。到()购买比较合算。
A.甲店 B.乙店 C.两个店都可以 D.无法确定
答案
单选题
许利民现任中国国家女子篮球队主教练,曾任首钢篮球俱乐部女子篮球队主教练()
A.北京 B.天津 C.河北
答案
单选题
吴老师到商店买篮球和足球共56个。篮球每个定价90元,足球每个定价80元。由于购买的数量较多,该商店老板就给吴老师八折优惠,结果吴老师付的钱比按定价买少付了960元,那么他买了()个篮球。
A.0.24 B.0.26 C.0.3 D.0.32
答案
多选题
李老师买了一些篮球和足球,篮球买了18个,买来的足球是篮球的3倍还多6个,李老师买来的足球比篮球多多少个下面算式正确的是()
A.18×3+6 =60(个) B.18÷3+6+18=30(个) C.18+18×3+6=78(个) D.18×3+6 -18=42(个)
答案
单选题
学校买来篮球12个,每个m元;买来足球n个,每个34元。一共用去()元。
A.12m+n B.m+34n C.12m+34n
答案
单选题
甲乙两人在不同的商场销售同款篮球,如果按照篮球的标价销售,每个利润100元。恰逢端午节促销活动,甲打8折销售了篮球10个,乙每个篮球便宜40元销售了9个,结果甲乙两人的获利一样多。问该款篮球的进价为多少元?( )
A.130 B.133 C.160 D.166
答案
判断题
学校买来排球和篮球各23个,排球每个36元,篮球每个64元,一共花多少元这道题正确的列式是(36+64)x23()
答案
单选题
教练,我想打篮球是谁说的()
A.流川枫 B.宫城良田 C.三井寿 D.樱木花道
答案
热门试题
已知篮球每个40元,魔方每个8元,足球每个25元,布娃娃每个12元。问:()
为增强员工间的团队合作意识,鼓励员工多参与集体体育活动,公司计划拿出不超过2000元的资金购买一批足球和篮球。已知足球和篮球的单价比为2 :3,单价和为90元,若要求购买足球和篮球的总数量是43个,且购买的篮球数量多于24个,则足球和篮球应各买 多少个?( )
在篮球复杂战术的初学阶段,教练员常常采用()。
在篮球复杂战术的初学阶段,教练员常常采用:( )
某体育用品商店销售足球、篮球和排球,第一天卖出3个足球,7个篮球,1个排球一共收入530元,第二天卖了4个足球,10个篮球,1个排球一共收入720元,则如果足球、篮球、排球各卖出一个可收入多少元?
学校体育教研室购买5个篮球、4个足球和5个排球,共花去633元,若是购买2个篮球1个足球和2个排球,花费是219元,则要购买4个篮球、4个足球和4个排球,一共需要( )元。
学校体育部采购一批足球和篮球,足球和篮球的定价分别为每个80元和100元。由于购买数量较多,商店分别给予足球25%、篮球20%的折扣,结果共少付了22%。问购买的足球与篮球的数量之比是多少?( )
学校体育部采购一批足球和篮球,足球和篮球的定价分别为每个80元和100元。由于购买数量较多,商店分别给予足球25%、篮球20%的折扣,结果共少付了22%。问购买的足球和篮球的数量之比是多少()
一个中学生向上抛出一个篮球,在篮球上升的过程中,篮球的
列哪一个号码不是篮球正式比赛球衣号码?()
体育器材室有篮球32个,排篮球球的个数是的3倍,排球和篮球一共有96个()
每个足球x元,买了5个,李老师带了200元。当x=35时,还剩()元。
十一、篮球篮球内容()
一种篮球原价是180元,现在打八折出售。这种篮球便宜了多少元()
灌篮高手中,经典台词“教练,我想打篮球”出自哪位动漫人物?()
张某和郑某等人在单位篮球场内自发组织篮球比赛。在一次与郑某争抢篮球板的过程中,张某的面部及上前牙受伤。下列说法正确的是()。
一个篮球重()克
某班级去超市采购体育用品时发现买4个篮球和2个排球共需560元,而买2个排球和4个足球共需500元。问如果篮球、排球和足球各买1个,共需多少元( )
篮球战术指导思想是教练员制定(),确定(),形成()的理想模式和行动的准则。
新中国成立后,于,第一任国家女子篮球队教练员是()
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