学校自己开发的适合本校实际的、具有学校自身特点的课程是（）

新课程改革要求实行国家、地方和学校三级课程管理。因此,学校要根据自身实际情况制定相应的课程标准（） 学校课程是学校根据自身的情况而设立的课程，不受国家和地方的制约。 学校课程是学校根据自身的情况而设立的课程，不受国家和地方的制约（） 课程改革要求实行国家、地方和学校三级课程管理，因此，学校要根据自身实际情况制定相应的课程标准（2015.四川）（） 根据学校实际编写的、体现学校特色的课程是（） 超星慕课平台课程多由学校自建，本校或合作高校使用，小范围内共享。 校本课程开发就是学校自编教材。() 学校公共关系具有自身的个性特点，即（）性、（）性和（）性 社会、..、学生是影响学校课程课程开发的三大因素（） 以学校为课程编制主体,自主开发与实施的课程是_____课程 社会、知识 .学校课程开发的三大因素（） 影响学校课程开发的三大因素是（） 教师对引入的校外课程的重新改组，对学校自身开发的课程的进一步改进，是课程改编的内容之一（） 校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是__________。 校本课程是基于每一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开发的课程。因此校本课程开发的主体是（） 简述学校德育隐性课程的特点。 简述现代学校课程形态的基本特点 简述小学校本课程开发的主要策略 简述小学校本课程开发存在的问题 课程内容资源开发一定要与身体练习相关，根据学生和学校的实际来进行，包括（）、（）、（）