思维具有明显的自我中心性，不能进行抽象的运算思维，不具可逆性是那个阶段的特征（）

只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（   ） 儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童认知发展阶段中是属于（）。 儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）。 儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推理，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（） [单项选择题]只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（） 前运算阶段儿童思维的主要特征是自我中心，思维的不可逆性和()。 皮亚杰通过著名的(),说明了儿童在前运算阶段的思维特点是自我中心思维 皮亚杰用()实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。 什么是自我中心思维定势（ ）。 幼儿自我中心思维的表现是（　　）。 随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始（）。 前运算阶段的幼儿思维具有单向性,不能进行逆向推理 自我中心性加强为 自我中心产生的原因是由于思维缺乏（） 躲藏游戏有助于幼儿思维的去“自我中心”。() 皮亚杰在对儿童思维机制和结构进行大量实验研究的基础上，将儿童智慧的发展分为四个阶段。思维的自我中心性、非可逆性说明儿童的思维处于( ) 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的()表现的最为明显。 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )表现的最为明显。 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（　　）阶段表现得最为明显。 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明显